清华版三下第1课《初识Word——文字的输入》教学设计【WLY】解读.doc

第1课 初识Word ——文字的输入 教材简析： 本课是同学们第一次与Word软件见面，教材以一首通俗易懂的诗歌《妈妈的目光》为范例，让学生通过在Word中输入这首诗歌来初步认识Word软件。教学过程可分为两步进行： 1.在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放在统一的位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习的方式找到解决问题的方法。 2.本课的主要任务是完成《妈妈的目光》这首诗歌的输入。可组织学生参考教材自学或小组合作学习。解决以下几个问题： ⑴启动Word软件。 ⑵安装汉字输入法。 ⑶输入诗歌。 ⑷将文档保存到指定的文件夹中。 教学目标： 1.掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 　　2.掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速找到所需要的操作命令。 3.掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。 4.掌握Enter键在Word中的功能。 5.通过完成课堂学习任务，培养学生动手实践能力和探索精神。 教学重点： 熟练掌握Word软件的启动和退出，在计算机指定磁盘上创建文件夹。 教学难点： 如何创建Word文档，能够将文档按照规定的文件名保存到指定的“书包”（文件夹）中，快速找到所需要的操作命令。 教学方法： 讲授法、演练法、任务驱动法、问题式探究法、合作讨论法。 教学准备： 1.安装有Windows 7系统的多媒体电脑。 2.Microsoft Word 2010程序。 3.“江波电子教室”软件。 教学时间：1课时 教学问题梳理： 1.为什么要走计算机的F盘中创建自己的“书包”（文件夹）？这样做有什么好处？ 2.Microsoft Word软件有什么功能？有哪些启动方法？ 3.怎样在Word中输入文字？ 4.怎样将Word中编辑的文档保存到指定的文件夹中？ 教学过程： 一、导入 1.谈话： 同学们：如果你的一篇作文写得非常好，语文老师想要把它发布到学校网站上，请问你应该怎么做？ 生：将作文打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。 今天，聪聪收到了同学们的第一篇手稿——《妈妈的目光》，他觉得这首诗写得非常好，感受身同。“三·八”妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。 聪聪创建了自己的“书包”（文件夹），在Word软件中输入了文稿《妈妈的目光》，并把它保存在自己的文件夹中。 2.板书课题：第1课 初识Word——文字的输入 二、教学新课 (一)创建文件夹（任务一） 1.阅读课本，尝试在计算机的F盘中创建文件夹。（任务驱动、小组合作） ⑴双击桌面上的“计算机”图标。 ⑵在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（F:）”图标。 ⑶在“本地磁盘（F:）”窗口工具栏中单击按钮，创建一个名为“新建文件夹”的文件夹。 2.还有别的创建新文件的方法吗？（讨论、任务驱动） 师：还可以在某一磁盘空白处使用鼠标的右键菜单来创建。 ⑴双击桌面上的“计算机”图标。 ⑵在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（F:）”图标。 ⑶在F盘的空白处单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中选择“新建”选项卡中的“文件夹”命令，即可创建出一个“新建文件夹”。 (二)怎样将计算机上的F盘上新建的文件夹修改为以自己姓名为文件名的文件夹？（任务二） 师：命名方式——班级+机号+姓名 例如：三（1）班20号王琪熏 ⑴学生演示 ①单击新建的文件夹图标，执行“组织”→“重命名”命令，图标变成状态。 ②单击“任务栏”右下角的输入法切换按钮，将输入法切换成“搜狗拼音输入法”，然后输入“三（1）班20号王思聪”，按Enter键确认。 ⑵为新建的文件夹重命名还有别的方法吗？ ①在上单击鼠标右键，弹出右键菜单，选择其中的“重命名”命令。 ②输入“三（1）班20号王思聪”，按Enter键确认。 ⑶除了单击任务栏上的输入法切换按钮，还有别的切换输入法的方法吗？ 按Ctrl+Shift组合键，每按一次，更换一种输入法。 (三)认识Word软件（任务三） 1.简介Word软件。 Word2010是Microsoft公司开发的Office2010办公组件之一，随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年)，SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分。Word主要版本有[1] ：1989年推出的Word1.0版、1992年推出的Word2.0版、1994年推出的Word6.0版、1995年推出的Word95版