信息安全管理第二章信息安全风险评估—图文详解.ppt

风险评估案例 风险评估案例 1 案例介绍 2 资产识别与评估 3 威胁识别与评估 4 脆弱点识别与评估 5 风险分析与等级划分 6 安全措施的选取 风险评估案例 1 案例介绍 多媒体教学系统是学校常用的信息系统，它为课堂教学提供信息化平台。本节以多媒体教学系统这一简单信息系统为例讲述详细风险评估的实施过程。 对多媒体教学系统，其安全需求主要表现为系统的可用性，而完整性、机密性安全需求很低，通常不会涉及到，因而风险评估主要围绕系统的可用性展开，风险评估的目的是通过分析系统面临的影响系统可用性的安全风险，并选取相应的安全措施降低风险。 风险评估案例 2 资产识别与评估 通过分析多媒体教学系统在硬件、软件、信息、有关人员等方面的资产信息，并考察这些资产的价值以及对信息系统的关键程度。经识别与分析后，有关资产及其关键程度如下表。 资产类别 名称 关键程度 硬件 多媒体电脑 高 4 投影仪 高 4 控制台 中 3 供电设备 高 4 投影幕 低 2 空调 中 3 网络电缆及接口 低 2 软件 系统软件 中 3 课件播放软件 中 3 应用软件 中 3 杀毒软件 低 2 信息 多媒体课件 低 2 演示程序 低 2 人员 课室管理人员 中 3 技术支持人员 中 3 安全保卫人员 低 2 风险评估案例 3 威胁识别与评估 通过对上述各类资产面临的主要安全威胁进行分析，并依据其出现的可能性大小对各类威胁进行评估，结果如下表所示。 威胁类型 威胁表现形式 评估等级 自然威胁 地震 、飓风 、火山 、洪水、海啸 、泥石流、暴风雪 、雪崩 、雷电等 很低 1 环境威胁 供电中断 中 3 火灾、供水故障、污染、极端温度或湿度 低 2 系统威胁 电脑、投影仪硬件故障 低 2 网络故障 中 3 系统软件、应用软件故障、课件播放软件故障 高 4 恶意代码 很高 5 人员威胁 盗窃 高 4 物理硬件故意破坏 中 3 误操作 很高 5 疾病或其他原因导致不能及时到岗 中 3 风险评估案例 4 脆弱点识别与评估 脆弱点识别应对针对已识别的每一类资产，考虑可能存在的脆弱点，它包括技术脆弱点与管理脆弱点，本例中由于技术问题简单，因而主要表现为管理方面的脆弱性。为提高效率，脆弱点识别还应结合威胁识别的结果，重点考察可能导致安全事件的威胁-脆弱点对，在脆弱点识别后，再依据脆弱点的严重程度对脆弱点进行评估。评估结果如下表所示。 可能威胁 脆弱点 评估等级 供电中断 没有备用电源 高 4 盗窃、物理破坏 安全保卫机制不健全 很高 5 疾病或其他原因导致不能及时到岗 课室钥匙管理人员无“备份” 高 4 多媒体技术支持人员无“备份” 高 4 误操作 老师对多媒体课室使用注意事项不熟悉 很高 5 火灾 未部署防火设施 很高 5 极端温度及湿度 未安装空调及除湿设备 高 4 软件故障 软件的安装与卸载权限管理机制不严 高 4 恶意代码 杀毒软件不能及时升级 低 2 自然威胁 硬件物理保护不够 很高 5 硬件故障 硬件使用寿命有限或其他原因 高 4 风险评估案例 5 风险分析与等级划分 根据资产识别、威胁识别、脆弱点识别的结果，通过考察可能出现的资产-威胁-脆弱点三元组，就可获取系统面临的安全风险。而随后进行的风险分析主要考察风险导致的影响及出现的可能性的大小。此处为简单起见影响风险主要依据脆弱点评估的结果。若风险事件发生后，造成关键硬件毁坏，风险影响级别为“很高”；若未损坏硬件，但系统不能使用，课堂教学无法进行，风险影响级别为“高”，若未损坏硬件，但造成系统使用不方便，课堂教学效果受影响，风险影响级别为“中”，若对课堂教学基本无影响，则风险影响级别为“低”。 风险标识 资产 威胁 脆弱点 影响分析 影响等级 R1 多媒体 系统 供电中断 没有备用电源 系统无法使用 高 4 R2 误操作 老师对多媒体课室使用注意事项不熟悉 硬件损害或软件误删除 很高 5 R3 自然威胁 硬件物理保护不够 设备物理破坏 很高 5 R4 硬件 盗窃、物理破坏 安全保卫机制不健全 硬件被破坏或被盗 很高 5 R5 火灾 未部署防火设施 系统被烧毁 很高 5 R6 极端温度及湿度 未安装空调及除湿设备 系统使用不正常 中 3 R7 硬件故障 硬件使用寿命有限或其他原因 硬件不能正常使用 高 4 R8 软件 软件故障 软件的安装与卸载权限管理机制不严 所需软件被卸载，不能正常使用 高 4 R9 恶意代码 杀毒软件不能及时升级 系统运行很慢 低 2 R10 人员 疾病或其他原因导致不能及时到岗 钥匙管理人员不可达，无“备份” 多媒体课室门不能及时打开 高 4 R11 多媒体技术支持人员无“备份” 技术支持不能及时到位 中 3 风险的影响