诗歌鉴赏表达技巧解读.ppt

课前热身 1935年，法国巴黎举行博士论文答辩。 主考官：“为何会“孔雀东南飞？” 陆侃如： 问题：陆侃如的回答巧在何处呢？ 学情分析： 1.概念很模糊，不知道考什么； 2.知道考什么，不知道是什么； 3.知道考什么，不知道写什么； 4.知道写什么，不知道怎么写； 一、考点解析 “表达技巧”是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的各种手法。“表达技巧”是广义综合概念，它有时与“艺术特色”“表达特色”“艺术技巧（手法）”等概念是同义词。 一般来说“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法、表达方式、表现手法、结构特点（艺术构思）。 2. 表达方式有： 叙述、议论、抒情、描写 其中，考查重点在： 抒情、描写 3.表现手法主要有： 虚实结合、用典、联想和想象、 烘托及衬托（正衬和反衬）、渲染、 象征、动静结合、正侧结合、 对比、直抒胸臆、借景抒情、 托物言志等。 烘托与渲染 渲染旨在通过对环境、人物的行为、心理等作多方面的正面描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心； 烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。 （1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 　　 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 ——汉乐府《陌上桑》 　　 4、结构技巧/特点 铺垫、过渡、伏笔照应、抑扬、 以小见大、以景结情、开门见山、首尾呼应、承上启下、卒章显志等。 抑 扬 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 闺 怨王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 表达技巧 【真题再现】（2013年全国2卷） 次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。 和诗大致有以下几种方式： 1 和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵； 2 依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字； 3 用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序； 4 次韵，亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。 刘景文《奉寄苏内翰》 倦压鳌头靖左鱼，笑寻颖尾为西湖。 二三贤守去非远，天一清风今不孤。 四海共知霜鬓满，重阳曾插菊花无。 聚星堂上谁先到，欲傍金樽倒玉壶。 苏轼和《次韵刘景文见寄》 谁上柬来双鲤鱼，巧将诗信渡江湖。 细看落墨皆松瘦，想见掀髯正鹤孤。 烈士家风字用此，书生习气未能无。 莫因老骥思千里，醉后哀歌缺唾壶。 【参照答案】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 【方法指津】 “表达技巧”题型的审题及答题步骤： 1. 确定是否考手法； 2. 是分析全篇还是局部（句、联、阕） 3. 分清“一”与“多”： “哪种”“主要”一般只答一种； “哪些”要多角度切入（分清主次） 【人物名片】 杜荀鹤出身寒微，相传为杜牧出妾之子。曾数次上长安应考，不第还山。才华横溢，仕途坎柯，终未酬志，而在诗坛却享有盛名，自成一家。 诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写，精炼传神；描写和议论，诗情和哲理，幽默和严肃，在《小松》这首诗中得到有机的统一，字里行间，充满理趣，耐人寻味。 * 因为“西北有高楼，上与浮云齐” 虽无关联，却合乎逻辑， “引用” 显得查而有据，更见出机智韵味来。 睿智回答堪称经典答辩。 古典诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的 表达技巧 课标一：末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现 的? 请简要阐述。 课标二：韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。 天津卷：《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？ 广东卷：这首词的前四句描写了怎样的送别场景？ 怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。 安徽卷：这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要 赏析。 重庆卷：作者描写燕子，运用了哪些表现手法？ 辽宁卷：“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？ 请结合词句赏析。 湖南卷：本诗在章法结构上采用了