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老师姓名
费飞
学生姓名
教材版本
浙教版
学科名称
科学
年级
八上
上课时间
9月 11 日 13 : 00 –15 :00
课题名称
电路------------中考题选
教学目标
电路的连接 串联电路与并联电路的特点
教学重点
欧姆定律
教
学
过
程
1.(2011浙江杭州,第5题)利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;“声控开关”能在有声音时自动闭合,无声音时自动断开。下列电路图中合理的是( )
2.(2011年浙江衢州 第20题)为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是
3.(2011浙江宁波,第8题)如图所示电路中,要使电阻R1和R2并联,且闭合开关后,两表均有示数,则甲、乙两表分别是 ( )
A.电流表 电流表 B.电流表 电压表
C.电压表 电流表 D.电压表 电压表
6.(2011重庆,第5题)在图所示的电路中,闭合开关后两盏灯都可能发光的是:
A.只闭合开关S1
B.只闭合开关S2
C.只闭合开关S1、S2
D.开关S1、S2、S3都闭合
8.(2011年福建省福州 第12题)如图5所示电路,当开关S闭合后,L1、L2均能发光,电流表、电压表均有示数。过一会儿,灯都不发光,电流表、电压表的示数均为零,可能发生的故障是( )
A.L1灯丝断了
B.L1短路
C.L2灯丝断了
D.L2短路
15.(2011四川成都,A卷第12题)图(甲)所示为家庭中的装饰吊灯,共有六盏灯,由两个开关控制,每个开关控制三盏灯,每盏灯的额定电压都是220V。则图(乙)所示电路中,与之对应的是
18.(2011年湖北省武汉市第19题)在如图所示的电路中,闭合开关,调节滑动变阻器,发现两只电表中有一只电表的示数明显变小,另一只电表的示数明显变大。下列判断中正确的是
A.可能是灯L断路 B.一定是灯L短路
C.可能是滑动变阻器R断路 D.一定是滑动变阻器R的滑片向左滑动
19.(2011江苏连云港,第12题)为了生活方便,卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制.一个安装在进门处,另一个在床头附近,操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型,能满足要求的是(其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关)( )
1.(2011浙江台州,第28题)某电饭锅及内部电路如图,R1是加热电阻,R2是限流电阻。开关S1需手动闭合,但当锅内温度达到103℃时,会自动断开;S2是一个自动温控开关。请回答:
(1)电饭锅加热煮饭时,开关S1处于____状态;
(2)在电饭锅煮稀饭时,开关S1却不能自动断开,其原因是_____。
欧姆定律-------------------------------------------------------------------2.(2011浙江湖州,第17题)为了比较电阻R1和R2的大小,四位同学分别设计了如图所示的电路,其中不可行的是( )
4.(2011年安徽省 第14题)如图所示的电路,电源电压不变,闭合开关,当滑动变阻器的滑片向右移动时 【 】
A.电压表示数变大,电流表示数变小,灯泡变暗
B.电压表示数变小,电流表示数变大,灯泡变亮
c.电压表示数变小,电流表示数变小,灯泡变暗
D.电压表示数变大,电流表示数变大,灯泡变亮
6.(2011安徽芜湖,第14题)在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关,当滑动变阻器的滑片P向右移动时
A.示数变大,示数变小,与示数的比值不变
B.示数变小,示数变小,与示数的比值不变
C.示数变小,示数变大,与示数的比值变小
D.示数不变,示数变小,与示数的比值变大
10.(2011年山东省潍坊市 第10题)如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,缓慢移动滑动变阻器的滑片P,电流表A1的示数逐渐变小,这一过程中( )
A.滑片P是向左滑动的
B.电压表V的示数逐渐变小
C.电流表A的示数逐渐变小
D.电流表A与电流表A1的示数差逐渐变小
11.(2011年福建省福州 第14题)如图6所示,几个同学在只有电流表或电压表时,利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路,其中不可行的是( )
12.(2011四川内江,第Ⅰ卷12题)如图所示
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