高二哲學主要原理及方法论.docVIP

高二哲学上册主要原理及方法论 哲学的精髓在于原理，学习哲学的目的在于掌握方法论，做到学以致用，运用学过的正确的立场、观点和方法去分析和解决实际生活中遇到的问题，所以学习哲学首先要掌握基本原理及方法论，然后理解课本上提到的名人名言及成语俗语，从类比、迁移知识逐步达到灵活运用。 　　1．物质和意识的关系原理（包括世界的物质性原理） 　　原理内容：物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识是客观存在在人脑中的反映。同时，意识对物质又具有能动作用，意识能够正确地反映客观事物，又能够反作用于客观事物，正确的意识能指导人们有效地展开实践活动，促进客观事物的发展；错误的意识则会把人的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。 　　应用范围：应用这一原理，说明世界的本质是物质，要求我们在实际工作中，必须坚持一切从实际出发的原则，使主观符合客观；说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国社会主义现代化建设必须立足于基本国情；说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。 　　2．事物是普遍联系的原理（与发展的观点并称唯物辩证法的两个总特征） 　　原理内容：联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的。　　应用范围：应用这一原理，说明我们在观察和处理问题时，必须坚持联系的观点，反对孤立的观点；说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。 　　3．原因和结果的联系原理 　　原理内容：原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系（构成因果联系的条件）。任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。 　　应用范围：应用这一原理，说明我们在实际工作中，必须承认和把握事物的因果联系；说明生产的发展与科学上的发现互为因果关系；说明在社会主义社会，生产的发展与人民生活的改善是一种因果关系；说明我国的农业和工业互为因果，相互促进；说明人们在学习和工作中，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心、骄傲是原因，进步、落后是结果。 　　4．整体和部分的关系原理（在某种程度上就是系统和要素的关系） 　　原理内容：整体是事物的有机统一体及其发展的全过程，部分是有机统一体的各个方面、要素及发展全过程的某一个阶段。二者是相互区别的，整体具有部分根本没有的功能；二者又是不可分割、相互影响的,没有整体就无所谓部分，没有部分也无所谓整体。整体的性能状态及其变化会影响到部分，部分也制约整体。 　　应用范围：应用这一原理，说明我们想问题、办事情，要树立整体观念和全局思想，从整体着眼，又要搞好局部；说明在我国的改革和建设这些重大问题上，要树立“全国一盘棋”的思想；说明我国是一个社会主义国家，要正确处理中央和地方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；说明在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控。 　　5．事物是变化发展的原理 （与普遍联系的观点并称唯物辩证法的两个总特征） 　　原理内容：发展是指新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。 　　应用范围：应用这一原理，说明我们在观察和处理问题时，必须坚持变化、发展的观点，反对静止的观点，说明看待一个人应当坚持变化发展的观点；说明我国的改革事业是新事物，要用创新精神拥护和支持改革，积极投身到改革事业中去；说明必须用发展的观点认识资本主义和社会主义两种不同制度，看到两种社会制度的不同前途，看到社会主义制度的优越性；说明要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的必威体育精装版成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器。在对待马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的态度上，做到与时俱进，在实践中坚持和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。　　6．规律的客观性原理 　　原理内容：规律是事物运动过程中固有