20150629模拟卷讲评.ppt

20150629考试 评讲 青春是东升的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和chóuchàng都遭到驱逐;青春是碧波里荡漾的liányī，她执着的yùnniàng着追江赶海的力量，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步；____________ 如果你说人生如梦，只因你生活在梦中A如果你说青春是一个谜，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能领会青春的真谛。 1．惆怅 涟漪 酝酿 2．； 3．示例：青春是一只高飞的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜召唤着理想，憧憬着未来。 陈桥中学八年级拟定于5月18日下午2:30在学校大操场举行“世纪少年，献礼青春”青春仪式活动，届时将邀请学校领导和家长代表一同出席。请你参与完成以下任务：（8分） （1）请你为本次《世纪少年，献礼青春》青春仪式活动设计一段开场白。（3分） 尊敬的各位领导、各位家长，亲爱的老师们和同学们，欢迎大家见证我们的青春仪式。1青春是一把火，在黑暗的道路上照亮前方的坎坷；青春是一首诗，用优美的词汇描绘着多彩的人生。青春是我们最珍贵的财富，青春展示着我们的激情。1现在，请允许我宣布“世纪少年献礼青春”青春仪式活动现在开始！1 （2）学生会拟邀请部分家长代表前来参加此次活动，请你以陈桥中学学生会名义给家长代表写一份邀请函。（5分） 邀请函1 尊敬的家长代表：1 我校八年级1拟定于5月18日1下午2:301在学校大操场1举行“世纪少年，献礼青春”青春仪式活动1，特邀您前来参加1，我们恭候您的光临1！ 陈桥中学学生会1 2015年5月15日1 （1）塞下秋来风景异，_________________。（《渔家傲》） （2）翅湿沾微雨，_________________。（《迎燕》） （3）_________________，出门俱是看花人。（《城东早春》） （4）且壮士不死即已，死即举大名耳，_________________ 。（《陈涉世家》） （5）赵翼《论诗》中，表明唯有创新，才能引领时代风骚的句子是：“_________________，_________________ ”。 （6）李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表现诗人神池宇宙的豪情，对理想境界的向往的和追求的诗句是：_________________，_________________ 。 衡阳雁去无留意 泥香带落花 王侯将相宁有种乎 若待上林花似锦 江山代有才人出，各领风骚数百年 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 望江南① 李煜 闲梦远，南国②正清秋。 千里江山寒色远。 芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。 【注】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。 ②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。 6．这首词写江南秋景，选取了江山、____、______、明月等典型景物，描绘出南国秋天___ 的景色。（3分） 7．有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为例加以赏析。（3） 6.芦花 孤舟 肃杀、凄寒 （意象）。 7. 在营造的静谧气氛中，忽闻短笛声声，弥散在明月之下，正所谓“一切景语皆情语”，诗人通过笛声的凄清反衬出囚居生活的孤寂之感 ，亡国之恨。 （要联系诗人的遭遇） 籍 大 喜 略 知 其 意 又 不 肯 竟 学。 读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬；一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。 8. 籍 大 喜／ 略 知 其 意／又 不 肯 竟 学 9．解释下列句子中加点的词。（4分）(1)辍耕之垄上（ ） (2)若为佣耕（ ）(3) 粱以此奇籍（ ） (4)皆已惮籍矣 （ ） ⑴到，到……去。⑵你。⑶以……为奇，觉得不一般，觉得……奇特。⑷害怕，恐惧。 (1)书足以记名姓而已，剑—人敌，不足学。(2)陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”  10. (1)读书只不过是知道名字怎么写罢了，学习舞剑只能够抵挡一个人，不值得学。 (2)陈涉叹息着说：“唉，燕雀又怎么知道天鹅的志向呢？” 11．甲、乙两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点？（6分。 思想性格： 清醒而敏锐的对现实世界的感知和敢为天下先的勇气。 描写方法 ：语言描写。 ．选文1-5段举开锁厂老板的事例有什么作用?（4分） 12．（1）引出本文的议论话题——底线；（2）引起读者阅读兴趣，引发思考。 （3）评分说明：（4分）将“引出论题”答成“引出论点”不得分。