3-1做人从知耻开始.ppt

八 荣 八 耻 以热爱祖国为荣 以服务人民为荣 以崇尚科学为荣 以辛勤劳动为荣 以团结互助为荣 以诚实守信为荣 以遵纪守法为荣 以艰苦奋斗为荣 以危害祖国为耻 以背离人民为耻 以愚昧无知为耻 以好逸恶劳为耻 以损人利己为耻 以见利忘义为耻 以违法乱纪为耻 以骄奢淫逸为耻 第三课 知耻近乎勇 第一节 做人从知耻开始 立人之大节 羞耻观念：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。 P23 羞耻之心有没有作用呢？ 对谁有作用？ 下面的事情可以做吗？ 乱扔垃圾 自习课时大声喧哗 随地吐痰 同学的手表很好看，趁他不在偷偷拿走 为什么你认为这些事情不能做？ 羞耻之心 羞耻之心对个人的作用 如何对待羞耻感？ A.错误的方法：试图掩饰错误，逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。 发挥羞耻心的积极作用，能够催人奋进，不断进步。 B.正确的方法： 改变陋习，培养良知 “中国式过马路”、乱插队、随地吐痰、乱扔垃圾、XX到此一游…… 那我们应该怎样去改变这些行为呢？ 从我做起，从小事做起，培养一颗羞耻心 如何培养羞耻之心？ ①要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯不断提高自身的素质。 ②在生活中做一个严于律己、文明优雅的人。 羞耻之心对社会的作用 羞耻之心的作用 对个人：①使人在内心建立起善恶、是非、美丑的标准，从而能使人形成良好的品德素质。 ②能使人自觉抵制不良诱惑。 对社会：①能引导公民树立道德责任感，切实履行社会道德义务。 ②能维护良好的社会秩序和社会安定。 答题时注意审题，是对个人还是对社会还是作用 羞耻感与责任感 个人的命运与社会，国家息息相关 国家强盛时，我们…… 国家衰败时，我们…… 钓鱼岛是中国的！！ 回到课堂…… 讨论：现在你有什么想法？ 气愤？耻辱？ …… 那我们应该怎么做？ 第三课 知耻近乎勇 1.羞耻之心对个人的作用？ 2.羞耻之心对社会的作用？ 3.中学生如何培养羞耻之心？ （三清晰：问题清晰、格式清晰、序号清晰） 本课小结 一、什么是“知耻”？ 二、为什么做人要“知耻”？ 1、羞耻之心对个人的重要作用 （认识“知耻”的双重作用） 2、羞耻之心对社会的重要作用 三、怎样“知耻”？ * * * * * * 有 个人、社会 ①能使人自觉抵制不良诱惑。 ②一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞辱，从而改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务。 故 事 续 编 化学史上有名的“格氏试剂”的发明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务正业。荒废了许多大好时光。在一次宴会上，一位女伯爵毫不客气地对他说：“请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子！” 羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。 这句话像针一样刺痛了他的心，使他倍感羞辱。他挥泪辞别双亲，来到里昂，拜师苦读，补上了荒废的课程。后来，他对化学产生了浓厚的兴趣，经过无数次的探索和实验，研制出一种重要的试剂，填补了化学史上的空白。1912年，瑞典皇家学院授予他诺贝尔化学奖。 “记耻” “不断进步” “奋发” “知耻” 在我们日常生活中，我们有没有碰到一些有损社会公德和国家尊严的事情？ ①能引导公民树立道德责任感，切实履行社会道德义务。 ②能维护良好的社会秩序和社会安定。 严重侵犯中国领土主权，严重伤害13亿中国人民感情，玷污中国国际形象，日本仍在一意孤行。日本究竟要把中日关系引向何方？日本做好为其恶劣行径承受代价的准备了吗？ 只有勇敢正视“耻辱”， 并从中汲取动力的民族， 才是伟大的充满希望的民族。 * * *