12.夜晚的实验_0389.doc

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“学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日 教学内容 夜晚的实验(第一课时) 共()课时 课型 新授 新授 第()课时 1 学习目标  1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。 3、通过朗读初步感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点:理清课文脉络。在语境中理解词语 教学资源 词典、有关超声波、科学家的故事(预习时阅读) 预习设计 读准生词,读课文3遍,查出不理解的4个词义,尝试概括主要内容,提出两个问题。 学程预设 导航策略 调整与反思 1.抓住要点交流课前阅读的关于科学家和超声波的资料。 2.质疑课题。 学习单1: 自由读课文,要求:   (1)画出生字,读准字音,读顺课文。   (2)从文中寻找提出的问题答案。 展示学习成果 1.补充习题完成看拼音写汉字 2.交流 3.读课文,理解词语 敏锐:感觉灵敏,文中指目光尖锐。   敏捷:(动作等)迅速而灵敏。   薄膜:像膜的薄皮。(结合生活经验理解)   洞察:观察得很清楚。   领域:区域、范围。   恩惠:给予的或受到的好处。(可通过换词理解) 7.尝试分段,说出分段的理由。 学习单2: :默读第一段,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致,对常见现象敏感,好奇心强。 展示: ①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—琶来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。 ②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢? 一、激趣揭题   同学们知道吗,超声波在现代:工:业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么,人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。   板书课题:7 夜晚的实验(读题)   看了课题,你想知道什么? (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验?怎么做实验?结果如何?)   二、初读指导   1.出示学习单   2.检查自学情况。   (1)指读生字词,相机正音。    喉咙 苍蝇(咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)   瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域   堵住 揭开 判断   (2)指名试渎课文,并理解词语掌握情况:   3.通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。   (板书:蝙蝠斯帕拉捷)   4.指导分段   第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。   第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。   第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。 5.质疑问难。 三、学习第一段   1.出示学习单 2.交流 3.指导朗读。   突出句中重点词语,渎好疑问的涪气,表现斯帕拉捷强烈的好奇心。   四、指导书写   本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。   大部分左窄右宽或左小右大。   判:左右相等; 添:注意“点”和“捺”。 五、布置作业 作业 设计 ★:1.完成习字册。2.《一课一练》一、二、四题。 ★★《一课一练》缤纷园 “学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日 教学内容 夜晚的实验 共()课时 课型 新授 新授 第()课时 2 学习目标  1、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。 2、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 教学重难点 在教师指导下,正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。 教学资源 补充超声波应用和特点的资料。 预习设计 学程预设 导航策略 调整与反思 在课的开始,讨论文章开头的写法,领悟文章的谋篇布局。 学习单1 1.斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?得出了什么结论?” 2.小组交流 展示: ①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔 ②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松 ③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行 ④堵住耳朵很快就跌落到地 学习单2 (1)一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重复呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次) (2)轻读第2、3

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