19三个小伙伴_96967.doc

　　　镇江实验学校一语学科集体备课课时教案 教学内容　 19三个小伙伴 主备人　 孙颖 教学目标　 1、2、学会本课个生字，两条绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、 1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点　 体会三个小伙伴团结合作，以各自优势克服困难的精神 教学准备　 课件、小黑板 教 学 过 程 课堂设计 修改案 第一课时 课时目标： 1、初读课文，复习巩固汉语拼音学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。1、板书：小伙伴 讲解：伙伴就是同伴、好朋友。 2、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？ 3、板书课题：19　三个小伙伴 4、故事里的三个小伙伴是谁呢？它们三个小伙伴之间发生了一件什么事呢？ ?二、初读课文 1、师范读课文。 2、请同学们打开书，自己先读读课文，一目双行，注意读准字音，读通句子。 3、检查自学情况。 （1）出示一、二类生字，检查读音。 （2）出示生字词。 伙伴???一同???没有???嘴巴? 不要紧??手拉着手???就???把 锄头???拱出???箩筐???鼻子 （3）检查学生对课文的朗读情况：指名分段读课文，其他同学边看边听，听听他读的哪个地方跟你读的不一样，看看同学们谁的耳朵最灵。 三、看图学习第一自然段? 1、出示第一幅插图：指名回答三个小伙伴是谁。 2、从图上能看出它们去干什么吗？ 3、出示第一自然段，指导读好句中停顿。 “一同上山栽树”还可以怎么说呢？你还能用“一同”说一说你和你好朋友做的事吗？ 4、指导朗读：这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。 过渡：它们栽树的时候遇到了哪些困难呢？又是怎样把树栽好的呢？小动物们说，你们把这两个字写漂亮了就告诉你们。 四、教学生字 1、 2、 3、 要：要第七笔是撇点，不要写成两笔，上下部分写扁些，要紧凑，“女”的横长些。 拉：左长右短，左窄右宽。 五、作业设计 1、正确、熟练地朗读课文。 2、完成《习字册》中的生字书写。 第二课时 课时目标： 有感情地朗读课文 2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。 教学过程： 一、复习导入 1、这节课我们继续学习第19课——《三个小伙伴》（齐读课题）? 2、还记得是哪三个小伙伴吗？??? 3、今天，三个小伙伴想先来考考大家，这些词你还认识吗？? 出示词语：小野猪?小袋鼠?小象??????????? 硬嘴巴?皮口袋?长鼻子???????????? 锄头???箩筐??水桶? 指名领读、齐读? 4、指名读第一自然段。? 二、新授?? （一）、学习第二到五自然段：? 1、三个小伙伴什么工具都没带就上山栽树，他们会遇到哪些困难呢？请自由读2～5自然段，用“——”勾画出它们遇到的困难。（学生画句子）? 2、谁来说说？? （1）?指名读画的句子? （2）（幻灯出示三个困难句子）这三个句子有什么共同点？（点红：没有...怎么办？）? （3）看，三个小伙伴没有带栽树的工具，多着急啊！并且三个句子都以？结尾，所以要读出疑问的语气。你能读好吗？自己看着屏幕练一练。（指名读） 3、我们先看看第一个困难：没有锄头挖树坑怎么办？? （1）读一读第二自然段，想一想，是谁解决了这个问题，它是怎么做的？? （2）你能学着小野猪来拱一拱吗？? （3）大家拱的很轻松，小野猪拱的也很轻松，从哪个词能看出来？（不一会儿）是啊，不一会儿说明时间很短。谁能读一读这句话？? （4）?那小野猪为什么那么厉害呀？（他有硬硬的嘴巴）? （5）?小朋友们看，这就是小野猪的硬嘴巴，拱起坑来可厉害了。一般不要5、6秒钟，就能拱出一个深深的大坑。难怪，当小象和小袋鼠为没有锄头发愁时，小野猪连说了两个“不要紧”（点红：不要紧），看来挖树坑是它的强项。谁来做信心十足的小野猪？（指名读小野猪的话）? （6）、小野猪发挥了自己的长处，用嘴巴拱出了一个树坑，为大家解决了第一个难题，请大家看大屏幕，没有锄头挖树坑怎么办？——（生接读）? 4、那第2个难题，是怎么解决的呢？自己读一读3自然段，想一想，谁怎样解决了这个问题。?没有箩筐运肥料怎么办？? （小袋鼠用皮口袋运来了一堆肥料。）? （1）这皮口袋的作用可真大啊！能装下好多东西。难怪小袋鼠自信地说——（引导生读：不要紧...）? （2）小袋鼠不仅说的好，做的也好。?所以，时间不长，不一会儿——（引读）? （3）小袋鼠的皮口袋可真厉害啊！老师请同学们加上动作一同读一读这一段。? （4）、树坑挖好了，肥料也运来了，可以栽树啦（出示：第四自然段），他们把——引读：小树栽进坑里...孩子们，泥土填进坑里，并压紧，就叫培土。? 5、小树