教育知识考前突击试卷_Print.pdfVIP

教师招聘考试教育理论基础知识梳理汇总 教育 起源 说 一师 二馆 三学 四书 五经 六艺 六学 古 代 社 会 的 教 育 古代中国 古代印度 古代埃及 古代希腊、罗马 中世纪的西欧 文艺复兴时期的 欧洲教育 学 说 神话起源说 生物起源说 心理起源说 劳动起源说 代表人物 宗教、朱熹 利托尔诺、沛西·能 孟禄 马克思主义 孔子 崇文馆、弘文馆 官学、私学、书院 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 礼、乐、射、御、书、数 国子学、太学、四门学、律学、书学、算学 一般认为，夏朝时期我国就出现了学校；而有文字记载同时有文物证实的 学校出现在商朝 1.婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；2.《吠陀》经；3.主要活动：背诵经典，钻研 经义 1.文士（书吏）学校；2.“以僧为师”“以吏为师” 雅典教育——培养政治家，商人；斯巴达教育——培养强悍的军人 两种教育体系：教会教育、骑士教育；教会教育内容——七艺：“三科”（文 法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐）；骑士七技：骑马、游 泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗 人文主义教育 主要观点 人格化的神所创造 教育是生物现象，而不是人类特有的现象 生活中儿童对成人的无意识模仿 人类所特有的生产劳动 教 育 学 萌 芽 阶 段 孔 子 ————— 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德（百科全书式 的哲学家） 昆体良（西方教育史上第 一个专门论述教育问题 的教育家） 《论语》 《学记》（是中国也 是世界教育史上第一 部教育专著） ————— 《理想国》 《政治学》 《论灵魂》 《雄辩术原理》（《论演 说家的教育》） 1.有教无类；2.主张“仁”和“礼”；3.因材施教； 4.启发诱导（不愤不启，不悱不发）；5.学思并 重；6.温故知新 1.教学相长；2.尊师重道；3.藏息相辅；4.豫时孙 摩；5.启发诱导；6.长善救失 产婆术（又叫苏格拉底法、问答法） 教育目的是培养未来的统治者 1.高度重视教育的地位和作用；2.首次提出教 育要“遵循自然” 人的和谐发展和年龄分期 1.西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的 第一部教学法论著；2.最早对班级授课制进行 阐述（班级授课制思想萌芽） 代表人物 代表著作 主 张 —— 1 教 育 学 独 立 形 态 阶 段 当 代 教 育 学 理 论 的 新 发 展 夸美纽斯 卢 梭 康 德 裴斯泰洛齐 洛 克 赫尔巴特 杜 威 陶行知 赞科夫 布鲁纳 瓦·根舍因 保罗·朗格朗 苏霍姆林斯基 《大教学论》（1632年） 《爱弥儿》 《康德论教育》 ———— 《教育漫话》 《普通教育学》 （1806年） 《民主主义与教育》 （《民本主义与教育》， 1916年） ———— 《教学与发展》 《教育过程》 ———— 《终身教育引论》 （1970年） 《给教师的一百条建 议》《把整个心灵献给 孩子》 1.“泛智”教育；2.教育遵循自然；3.班级授课制； 4.学制系统；5.教学原则 “性善论” 人是唯一需要教育的动物 1.第一个提出“教育心理学化”的人；2.教育目 的是“促进人的一切天赋能力和力量的全面、和 谐发展” 1.白板说；2.绅士教育 第一次提出了“教育性教学”的概念；2.教学四 阶段论；3.“旧三中心”；4.教育理论体系的两个 理论基础：伦理学和心理学 1.教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组 或改造；2.教育无目的论；3.从做中学；4.五步探 究教学法；5.“新三中心” 生活即教育，社会即学校，教学做合一 五条教学原则 结构主义学说和发现法 创立了范例方式的教学理论 终身教育 和谐教育思想 代表人物 代表著作 主 张 20 世 纪 的 主 要 教 育 学 流 派 名称 实验 教育学 文化 教育学 实用主义 教育 马克思 主义 教育学 批判 教育学 代表人物 梅伊曼拉伊 利特 狄尔泰 斯普兰格 杜 威 克伯屈 克鲁普斯卡娅 凯洛夫 杨贤江 鲍尔斯 金蒂斯 阿普尔 布厄迪尔 代表著作 《实验教育学纲要》 《实验教育学》 ————— ————— 《国民教育与民主制度》 《教育学》 《新教育大纲》 ————— 主 张 主张用实验、统计和比较方法探索儿童心理 发展和智力发展 1.教育过程是一种历史文化过程 2.教育研究采用理解与解释的方法 3.教育目的是培养完整的人格 1.教育即生活；2.教育即学生个体经验持续 不断的增长；3.学校是一个雏形社会；4.教学 过程注重学生的独立发现和体验，尊重学生 发展的个体差异 最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的 著作 世界上第一部马克思主义教育学著作 我国第一部马克思主义的教育学著作 “启蒙”“批判”解放思想 —— 2 教育目的确立的理论 理论 个人本位论 社会本位论 教育无目的论 文化本位论 生活本位