中学教研的方法、表述和视角(雷鸣).ppt

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中学教研的方法、表述和视角 2013.12.07 雷 鸣 一、中学教研的三个问题 1.什么是教研 教研即教学中的研究。是应用科学的方法,去探求教学中的问题和答案的一种过程。 获取知识的一种手段,具有权威性,注重推理和证据,得出结论。 2.教师需要教研吗 教研是教师发展的必经之路 教研成就名师:名师发展四步骤 自我觉悟 学习模仿 实践创新 宣传助推 教师发展的三个模式:下页图 新职教师 普通教师 优秀教师 专家名师 3年教龄 20年教龄 专业 发展 学习模仿 经验积累 探索实践 教法精湛 教学创新 教学艺术 教学思想 教师发展的三个模式 311型 333型 369型 3.教研能带来什么 三个获得: (1)教研能获得学识,得到同行、学生认可。 (2)教研能获得成功,实现自我突破,成为某领域的行家。 (3)教研能获得乐趣,助推成长,改变命运。 二、中学教研的基本过程 理论、实践、成果、兴趣和困惑。案例1:课堂问题 选择技术手段开展调查,获取相关的数据。 用系统、科学的方法,分析、研究信息,得出观点和结论。 案例2 :讲学图 三、中学教研的方法技巧 1.实验观察法 教研和学习活动最直观的方法,获得第一手资料。新课标明确要求课堂课外实验。 自然观察、设计观察、掩饰观察、机器观察 2.户外调查法 科研和教研的原创方式,获取第一手资料;课堂的延伸,课后活动。野外实习 调查过程: 应用信息技术 分析相关要素 填绘专题图 收集调查信息 寻访群众经验 调查方法 户外调查方法: 3.文献分析法 教研活动最常用的一种方法,通过对文献的搜集、整理、鉴别,分析研究,形成对事件正确认识的方法。 广泛搜集:官方数据、书刊资料、网上信息。 整理鉴别:选择有效信息,注意可信度。 分析研究:比对分析,寻找问题,得出结论。 4.检测评价法 教研活动中针对性最强的一种方法。直接对反馈的问题进行剖析,提出解决方法。 结果检验、考试测评、总结反思 5.团队协作法 大型教研项目常用方法。 分解任务、成果汇总、共同结论 表述形式 具体内容 1.学习思考 理论探析、教改思考、课标解读、教法研究、教材分析、学科管理和人才培养、学科前景和发展动态。 阅读和思考教育行业、学科领域的新理念、新思想 四、中学教研的表述形式 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,做出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。 ——赫钦斯(美国教育家50年前的话) 教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役,而现在的年轻人正意图做着相反的努力——为了适应现实而改变自己。 ——西塞罗(古罗马政治家、 演说家公元前的话,今天竟如 此熟悉) 中国教育界最无知的一个理念就是:不能输在起跑线。 现在多如牛毛的早教机构,就是用这句话来招睐生意。教育是长跑不是短跑,你见过哪个马拉松比赛有人抢跑?可以毫不夸张地说,在今日中国,教育是最落后的领域,它剥夺孩子的童年,扼杀少年人的求知欲,阻碍青年人的独立思考,它的所作所为正是教育的反面。 ——周国平(当代作家学者) 教育是农业,不是工业。 ——叶圣陶 最棒的老师,不仅课教的好,对学生日常生活、个性、眼光、观点、世界观、人生观有影响的老师才是好老师。 ——俞洪敏(新东方创始人) 我一千次地确信,没有一条富有诗意的情感和审美的清泉,就不可能有学生全面的智力发展。 ——苏霍姆林斯基(前苏联教育家) 阅读使人丰富,思考产生智慧。爱阅读,善思考,勤实践,是优秀教师的必备条件。 案例3 一名印度工程师所写《令人忧虑,不阅读的中国人》红遍网络。他说不读书就疏远了灵魂,未来的中国可能会为此付出代价。 据媒体报道,中国人年均读书0.7本,韩国7本,日本40本,俄罗斯55本。 中老年人玩麻将、看电视,青年人上网,少年儿童玩电子游戏。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、电视、上网和游戏。 有一位学者说过:一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平;一个社会到底是向上提升还是向下沉沦,就看阅读能植根多深,一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家的未来。 一个不爱读书的民族,是可怕的民族;一个不爱读书的民族,是没有希望的民族。 现在的智能手机和当年的鸦片都一样,可能会击垮新一代的中国青年...? 表述形式 具体内容 2.课堂实践 上示范课、教材应用、课堂活动、教法创新、难点突破、师生互动 案例4(中美同课异构:灰姑娘的故事) 3.主题活动 学科专题(演讲、展览、墙报等)、实验活动、Q群研讨、户外调查、旅游考察 4.会议交流 教学研讨会、研修培训

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