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1、课程介绍 第一单元 课程介绍 课程宗旨 培养专业从事培训讲师工作的专业人员 课程目标 了解加速学习的基本概念 帮助学员根据不同程度的学习者使用不同的加速学习技能 了解个人的可信度以及探讨穿着、语言、非语言行为是如何影响个人可信度的 培训步骤五步法介绍 － 培训需求的分析 － 培训课程的设计 － 培训前的准备工作 － 培训的实施 － 培训效果评估 提供学员以下三个方面的反馈 － 演讲的风格及技巧 － 小组讨论的引导 － 小组练习 让学员决定自己的沟通风格并了解这些风格对于培训活动的影响 为什么参加本次培训 请您写下您参加本次培训的原因和期望： 原因： 期望： 本课程希望达成的目标 这是一门培养专业培训师的课程，我们希望能通过如下方法帮助您接近成为“专业培训师”的目标： ■ 让您了解您的沟通和行为风格，帮助您在培训中扬长避短 ■ 让您了解学习者学习或不学习的原理，为此我们将一起探讨“加速度法”，该方法将帮助您认识学习的基本过程 ■ 让您了解并练习制作、实施一门课程的全部过程，包括： --- 课程设计与开发 --- 培训的实施 --- 培训的评估 ■ 从行为科学的角度（语言与非语言沟通）帮助您认识并提高自己作为讲师的可信度 ■ 让您练习并提高公众演讲技巧 ■ 通过一个您自己选择的培训话题的反复练习，让您综合运用课程中所传授的流程和技巧 课程基本内容 一、课程介绍：什么是专业讲师培训？ ◆ 为什么参加本课程 ◆ 专业培训讲师的成功要素 ◆ 本课程希望达到的目的 ◆ 企业内训师的角色与定位 二、加速学习 ◆ 成人学习的特点及教学原则 ◆ 加速学习的理论 － 人脑的特征和工作原理 － 加速学习的过程 ◆教学讲授技巧 三、培训课程设计 ◆ 培训课程规划及设计 ◆ 教师材料的设计 ◆ 学员材料的设计 四、培训课程的实施和评估 ◆ 培训前的准备工作 ◆ 培训实施中的工作 ◆ 培训回报率的评估 五、讲师的可信度 ◆ 建立个人的培训可信度 ◆ 演讲的可信性 六、讲师培训风格 ◆ 风格的识别 ◆ 风格的扬长避短 七、公众演讲技巧 ◆ 演讲前的准备 ◆ 演讲现场呈现技巧 ◆ 魅力表达艺术 八、梦想舞台－－大演练、点评 积极参与的方法 ■ 运用加速学习技巧(请现学现卖) ■ 思考如何运用(这适合我吗?) ■ 积极参与练习(活动是巩固学习内容的必由之路) ■ 勤做笔记 ■ “电灯泡”方式(及时记录您突然产生的恍然大悟式的想法) ■ “停车场”方式(与学习内容无关但有一定意义的问题记录下来，留待以后解决) 学员的心境和需要 请小组共同讨论，根据自身曾作为学员或曾作为老师的经验，学员来上课的心境如何？ 需要是什么？ 学员如何评价一个老师？ 内训师的角色与定位 研讨目标之一 分析培训师在学习过程中的定位 内训师的素养和提升 主要内容 培训与教育的差异 内训师的角色定位 内训师的影响 内训师应具备的条件 培训与教育差异比较表 ? 知识技能传递者－指导者 ? 学习促进者－引导者、专家 ? 学习评估者 ? 资源协调者－沟通者 ? 编、导、演 内训师的角色 内训师扮演的角色功能 内训师的定位 内训师的影响 对企业 企业形象的代表 比外聘讲师更能发挥影响力 是企业管理中的重要环节 提高企业价值链的综合竞争力 形成学习的文化 …… 专业培训讲师的成功要素和具备条件 您或许已经有过成功的培训经验，或许您知道一些成功的培训讲师，根据您自身的经验和对成功讲师的观察，专业培训讲师的成功要素是什么？作为一个成功的专业讲师，对我有何价值和意义？请列举： 内训师应具备的条件 态度：自信、热心、敬业、负责、开放、分享 知识：行业或产业知识 培训的知识 企业知识 心理学知识 技能：课程设计与规划能力 应变能力、引导控制能力  沟通与表达能力 记忆、分析及整合能力 经验：行业工作经验 演讲经验 会议主持经验 内训师的影响 对自己 多扮演一种角色，付出也多些 有助于自身工作的开展 提升在企业里的地位 增进工作满足感 扩大人际网络 ……