唱游在森林3.doc

第二单元《唱游在森林》 教学内容 唱游在森林（3课时） 执教日期 . 三维目标 欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音，了解四重唱。 欣赏《卡农歌》，让学生了解轮唱，进一步了解卡农。 教学重点、难点 感受不同演唱形式带来的不同效果，了解四重唱、轮唱 教学资源 CD、录音机 学程预设 导航策略 调整反思 一、复习歌曲《绿色的祖国》 有感情地演唱歌曲 1、注意气息的连贯。 2、能用轻巧、快乐的声音演唱歌曲。 二、欣赏《森林水车》 1、听一听，连一连，说一说 听两个不同演唱形式的《森林水车》，请生把自己的感受与相对应的图连接起来 说说这样连接的想法，它们在听觉上有什么不同 了解四重唱的效果 再次聆听 聆听歌曲找找水车在歌曲的哪些地方唱着欢乐的歌。 先找找水车歌唱的声音 你能用动作模仿下水车转动的样子吗？ 聆听歌曲，加入伴唱 在歌曲第一部分每句长音处加入 5555 15伴唱。 4、整体聆听歌曲，加入伴唱与伴奏动作 把伴唱与伴奏动作同时加入，体会水车劳动的快乐和歌曲的快乐情绪。 简单介绍《森林水车》 让学生知道这首歌曲的由来。 6、让学生听听其他形式的四重唱，进一步感受它的效果。 如:女生四重唱《茉莉花》 无伴奏四重唱等 三、欣赏《卡农歌》 1、欣赏《卡农歌》 根据歌词找找歌曲中的特点。 请生说说从歌曲中找到的特点。 2、复听歌曲 让学生在聆听中体会总结轮唱的形式 3、了解卡农 什么叫卡农呢 ？ 让学生初步了解卡农的相关知识。 引导学生用学过的歌曲感受轮唱的形式，进一步体会轮唱的效果。 简介黄自 让学生初步了解我国音乐家黄自 及其代表作。 四、拓展 了解相关的其它演唱形式 五、课堂小结 一、复习歌曲《绿色的祖国》 让我们在复习中，再次体会祖国的美丽，保护环境的重要性所带来的好处。 同时让我们一起用最美的歌声唱出我们对祖国的爱。 二、欣赏《森林水车》 1、听一听，连一连，说一说 我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。 听听两种不同演唱形式并把相对应的图片连接起来。 说说它们在听觉上给你带来了什么不一样的感受。 2、再次聆听 美妙动听的水车轮子转动的声音让森林里充满了生，大家一起聆听并找找看，它在歌曲的哪些地方唱着欢乐的歌。 鼓励大家用肢体表现水车转动的样子。 聆听歌曲，加入伴唱 聆听歌曲时，把水车转动的歌声加歌 曲第一部分每句长音处加入5555 15伴唱，体会歌曲的快乐，感受歌曲更丰富的层次感。 4、整体聆听歌曲，加入伴唱与伴奏动作 在聆听时，让我们一起把伴唱和伴奏动作都加入歌曲，一起体会水车转动时的快乐，体会歌曲整体快乐的情绪。 5、简单介绍《森林水车》 日本歌曲 1979年日本黑鸭子四重奏组合到我国访问后，这首歌曲在我国传唱。 6、让学生听听其他形式的四重唱，进一步感受它的效果。 感受完歌曲后，我们一起进一步来了解四重唱，感受下他们不同的魅力。 三、欣赏《卡农歌》 1、刚才大家一起感受了来自日本黑鸭子组合的四重唱，接下来我们一起来听一首轮唱的歌曲《卡农歌》，听听它有什么特点。 教师总结轮唱的演唱形式 2、复听歌曲 大家一起再来听听歌曲，看看轮唱的形式跟你们的总结知否一致。 3、了解卡农 什么是卡农？其原意为“规则”。指的是复调音乐的一种写作技法。其特点是各个声部有规则地互相模仿，也就是后面的声部按一定的时间距离依次模仿前一声部的旋律。用卡农手法写成的乐曲就叫作“卡农曲”。我们熟悉的轮唱曲就是卡农曲的一种。卡农出现于十三、十四世纪。后人常采用古代曲调作为卡农主题。如巴赫的《五首卡农变奏曲》。十九世纪的交响曲、奏鸣曲也常用卡农手法，如贝多芬的《命运交响曲》。??