《她是我的朋友》教学设计_312129.doc

【姓名】饶云梅 【单位】兴义向阳路小学【个人简介】 我于2012参加工作，担任语文学科教学工作。从教14年来认真做好本职工作。积极学习，注重自己的专业发展，把新的理念带入教学。我希望在三尺讲台能有一个多彩的人生！ 【个人生活照】 【个人教学格言】 一年级的教学工作更需要的是耐心！ 宽容学生学生就是祝福自己！ 【教学设计】 【课题】《她是我的朋友》 【年级】三年级 （下册） 【教材分析】 课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由和坚持献血的原因。体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。1.有感情地朗读课文。 　　2抓住描写阮恒献血时表情、动作的词语，体会人物的内心活动。 　　3理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。 事后，医生对周围的人说:“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。” “但是他为什么愿意这样做呢?”有人问。 医生转身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说:“她是我的朋友。”1 1