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《比例尺的应用》_75533.ppt
绿色圃中小学教育网 教学目标 1.在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。 2.在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。 怎么求比例尺? 组合柜 长4米，宽0.8米 床 长2米，宽1.5米 电脑桌 长0.8米，宽0.5米 衣柜 长2米，宽0.5米 写字台 长1.2米，宽0.6米 梳妆台 长1米，宽0.4米 在美国华盛顿儿童博物馆有一句醒目的名言： 我听过了就忘记了； 我看见了就记住了； 我做过了就理解了。 分组活动: 请在地图上量出距离并且根据比例尺算出实际距离，再验证。 回顾反思 1.通过本课的学习，你又掌握了什么新的本领？有哪些收获？ 2,你还有什么疑问，或你能给同学提出什么新问题？ * *
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