增分策略.ppt

浅谈二模后有效增分策略 江苏省西亭高级中学 赵善龙 学生方面存在的主要问题有三个： 一是对基础的概念理解了，但是记忆不牢不准确易混淆，甚至无意去记； 二是答题是不规范，获取信息能力差，书写表达失分多，解题时忽略题干信息，不会活学活用，以题解题，没有养成严谨良好的解题审题习惯； 三是学生的学科逻辑思维推理能力和实验探究能力较差。 教师方面存在的主要问题有三个： 一是讲的依然多，学生思考时间少，留给学生就是机械性的记，还是怕教不会，不敢不讲细讲实讲全。（教学理念必须更新） 二是很少自己组题，更少组针对自己学生当下面临的难题，组题，现搬现用太多。 三是有些老师依赖性强，缺少钻研精神，不愿认真深入学生实际高考动态教学和命题。 高考冲刺阶段的增分策略： 一、回归课本，查漏补缺，强化记忆 1．【回归课本跟踪调查】 2．【查漏补缺完善升华】 3．【谈谈运用强化思维】 高考冲刺阶段的增分策略： 二、强化审题归纳，学会构建网络 1．通过讲评有意识地灌输正确的解题方法，引导学生主动思考，有步骤训练学生良好的解题思维习惯。 高考冲刺阶段的增分策略： 高考冲刺阶段的增分策略： 高考冲刺阶段的增分策略： 高考冲刺阶段的增分策略： 二、强化审题归纳，学会构建网络 2.分类整理，学会归纳 3.学会看书，构建网络 高考冲刺阶段的增分策略： 三.深化基础 ，强化主干 ，联系实践 四．降低非智力因素失分 高考冲刺阶段的增分策略： 五、对老师的要求和措施 【把握考点】 一、 细胞及细胞工程 二、生物的新陈代谢 三、生物生命活动调节 四、生物的生殖发育、遗传变异、基因工程 高考冲刺阶段的增分策略： 【能力培养】 【精讲精练】 【精心组题】 【归类题型有效训练】 【规范答题】