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一厘米 毕淑敏 学习目标 知识与技能 能概括基本的情节，了解剧本的矛盾冲突，体会烘托、对比等写作手法的作用。 过程与方法 在个性化语言的品味中，分析人物形象，把握文章深刻的主题。 情感、态度、价值观 学习陶影对人格尊严的追求；体谅父母，努力做一个正直、诚实的人。 读准下列字词 粘贴 揪 撅嘴 撒气 窘迫 迷惘 焦灼 鼾声 矜持 腼腆 聆听 执拗 恬淡 涮羊肉 气喘吁吁 忐忑不安 侃侃而谈 正确书写下列词语 撅嘴 迷惘 借花献佛 胸有成竹 焦灼 矜持 天真无邪 火眼金睛 腼腆 聆听 忍气吞声 忐忑不安 恬淡 道歉 毕恭毕敬 侃侃而谈 初读课文，整体感知 再读课文，深入探究 请你谈谈该剧设计了哪些矛盾冲突？ * * 作家简介 毕淑敏:国家一级作家,先后获各种文学奖30余次。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等，代表作为《昆仑殇(Shāng）》《补天石》。 zhān jiū juē sā jiǒng wǎng zhuó hān jīn miǎntiǎn líng shuàn niù tián xū tǎn tè kǎn 听写词语 请你用简洁的语言概述故事情节。 陶影带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准而被误会是逃票，妈妈坚持还儿子以真相。 陶影与售票员 陶影与红衣青年 陶影与老奶奶 陶影与丈夫 陶影与小也 陶影与小也 主要矛盾冲突是？ 剧本为什么设计陶影与丈夫之间的矛盾冲突？ 通过两人态度的对比，突出表现陶影对人格尊严的执着追求。 有人觉得老奶奶为小也量身高的情节是多余的，你如何看待这个问题？ 结构上，这一情节起了铺垫烘托的作用；内容上，这一情节进一步激化了陶影和小也母子之间的矛盾，也进一步坚定了陶影要讨一个说法的决心，她必须纠正自己在孩子心目中的形象。 结合人物语言，谈谈文中陶影是个什么样的妈妈。 这事对我来说就是最大的 （郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！…… 竭力维护人格尊严 （轻松但是极坚决）他不够1.1米的。不够！ （执拗地）如果再没有音讯，我就直接去找！ 我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚。 执著、认真 陶影为这一厘米投书报社，你觉得她是不是小题大做？ 我再也不信你了…… （惊慌地）妈妈，你真的没买票？我们幼儿园的老师说了，不诚实的人不是好孩子! 我早就知道你的坏心眼了，你就是想不买票！ 你撒谎！你骗人！ （恐惧地陷入某种回忆）妈妈，我不！ 从文中哪些情节看出有这必要？ 剧本通过这一件小事表现一个什么样的主题？ 作者通过这样一件小事，运用以小见大的手法，表现了一个大主题：一个人应维护自己的尊严，我们应如何培养孩子健康的心灵。 我们身边也有像“一厘米”中的妈妈一样深爱你的人，请你举出一例，谈谈你的感受。 拓展延伸 妈妈：将你的零食、玩具等学会与其他小朋友分享。 老师：物以类聚，人以群分。请你从衣着上尊重你自己。 *