多一些宽容11.ppt

读准下面红色字的字音 豁达（huò?） 胸襟（jīn?）?? 摒弃(bìng?)??? 迥异(jiǒng?)????? 芥蒂(jiè?dì)????? 嫉妒(jídù?)??? ?憎恨(zēng)???? 隔膜(mó?) 读标题新闻，谈谈发现体会。 再读课文，思考、讨论： 本文的写作思路是什么？论述了哪三方面的内容? 中心论点： 课文结构： 1、互谅：唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时，魏征曾多次劝太子李建成除去李世民，后来李世民当上皇帝，不计前嫌，原谅他当时是各为其主，反而重用了魏征，至于贞观盛世，与他的胸襟广阔分不开的。 3、互敬：周总理，作为一国总理，日理万机，非常辛苦。有一次，周总理工作了一整夜，清晨刚要回家，在路上碰见一个清洁工人，周总理主动上前去，紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了！”周总理十分尊重别人，所以他也得到了全国人民对他的尊重。 4、彭德怀度量宽宏 红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽 宏呀！” 5、 战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。你猜猜，楚庄王会如何处置？ 谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。 几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。 有关宽容的名言： 1、意志坚如铁，度量大似海。——?毛泽东 2、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ?——（俄罗斯）屠格涅夫  3、一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。?——（黎巴嫩）纪伯伦  4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。?——孟子 5、惟宽可以容人，惟厚可以载物。——?薛?渲  6、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。?——（俄罗斯）斯宾诺莎 * * 1、小狗咬了小孩 狗主人和家长 打成一团 (李某和刘某都住在哈市，住了多年邻居……2014年8月) 2、坐公交被挤了 女子把老公找来打架 (2014年5月，哈市 …….) 3、还款不及时 两口子都被债主捅死 (2014年4月富锦市……) 郭安凤 初读课文 整体感知 你觉得作者想要告诉我们什么？ 为什么要多一些宽容呢? 怎么样才能做到宽容？ 人与人相处，要多一些宽容。 为什么要多一些宽容呢? 从人与人的关系的角度看，只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。 从个人胸襟的角度看，“有容乃大”。 怎么样才能做到宽容？ 要做到宽容，就必须做到:互谅、互让、互敬、互爱。 按照“为什么—怎么样”的思路展开论述。 第一段，论述提倡宽容的意义。 第二段，论述怎样才能做到宽容。 第三段，对观点做补充论述。 第一段：如何论述提倡宽容的意义？ 前两句从人与人的关系角度阐述宽容的社会意义，说明只有提倡宽容，才能“建立和谐的人际关系”。 后一句引用林则徐的自题联从个人胸襟的角度加以论证。 精读课文，思考 齐读第二段 思考、讨论：作者分几个层次，按什么结构来论述怎么样才能做到宽容？ 这一段5个层次，先总说后分说。 第一层（开头2句）是总述。 三个“一种”：对宽容的性质进行定位。 “要……就必须……”说明“互谅、互让、互敬、互爱”，是宽容的基本要求。 这一层不仅概述了这一段的主要内容，而且在结构上也是全段的总领。 第二层谈互谅。 第三层谈互让。 第四层谈互敬。 第五层谈互爱。 对比论证 对比论证、引用论证 排比 “互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒?你认为其中哪一点最为难能可贵？为什么? 不能.四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的