实验第三课时.doc

◇课前预习◇ 化学实验基本方法（3） 一．相关知识点的回顾： 1.混合物分离和提纯的常用方法有哪一些？各自的适用范围是什么？举例说明。 2.在什么实验中接触过什么样的漏斗？ 二．预习能掌握的内容 1. 蒸馏是提纯或分离________的_________混合物的方法。 蒸馏操作时要注意：①在蒸馏烧瓶中放少量________ ②温度计水银球的位置应与____________________位于同一水平线上。③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的_____，也不能少于______.④冷凝管中冷却水从 _____口进，从 ____口出。⑤加热温度应控制在_______________________________. 2.分液是把两种___________________的液体分离开的方法。如:油和水 3.萃取是利用溶质在__________的溶剂里的_______不同，用一种_______把______从它与另一种_______所组成的溶液中提取出来的方法。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。 3.分液与萃取的联系和区别 ◇课堂互动◇ 化学实验基本方法（3） 一．学习目标 1. 了解蒸馏和萃取的原理，练习操作。 2.知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。 二．学习过程 1.蒸馏 【探究活动1】 自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液有什么现象 【教师释疑】 有明显白色沉淀生成，证明自来水中含有氯离子。 【探究活动2】如何制备纯净的水即蒸馏水 【教师释疑】 实验室就是使用蒸馏的方法制取蒸馏水 【思考与交流】 （1）.将浑浊的河水制成蒸馏水，正确的方法是（ ） A 过滤 B 蒸发 C 先过滤后蒸馏 D 加入某种药品溶解浑浊的固体 （2）. 现有一瓶物质甲与乙的混合物，已知甲和乙的某些性质如下： 物质 化学式 熔点(℃) 沸点(℃) 密度(g/cm3) 水中溶解性 甲 C3H6O2 -98 57.5 0.93 可溶 乙 C4H8O2 -84 77 0.90 可溶 据此，将甲和乙相互分离的最佳方法是什么？说出你的理由。 （3）. 加热前加入碎瓷片的目的是什么？ 为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反 （4）. 为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线 2.分液和萃取 : 【探究活动3】 油和水可以用分液分离，那么植物油和矿物油的混合物能不能呢？ 【教师释疑】 植物油和矿物油是可以互溶的液体混合物 【思考与交流】 （5）.下列混合物的分离和提纯方法中，主要是从溶解性的角度考虑的是（ ） A．蒸发 B．蒸馏 C．过滤 D．萃取 （6）.在萃取过程中要注意： ①将要萃取的溶液和萃取溶剂依次从上口倒入分液漏斗，其量不能超过漏斗容积的 ______，塞好塞子进行_______。②振荡时右手捏住__________，并用食指根部压紧_______，以左手握住旋塞，同时用手指控制活塞，将漏斗倒转过来用力振荡。③然后将分液漏斗_________，待液体分层后进行分液，分液时 先打开瓶塞，从漏斗下口放出___________， 从上口倒出___________。 【提高训练】 7.用四氯化碳萃取饱和碘水中的碘，下列说法不正确的是 （ ） A 实验使用的主要仪器是分液漏斗 B 碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大 C 碘的四氯化碳溶液呈紫色 D 分液时，水从分液漏斗的下口流出，碘的四氯化碳溶液从上口倒出 8．在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判断方法。 9.混合物分离的方法在生产、生活和科学实验中有着广泛的应用。请指出下列做法中分别应用了哪些分离方法？ a、熬煮中药 b、分离豆浆和豆渣 c、除去水中的沙子 d、用海水晒盐 e、海水淡化 f、从溴水中提取溴 10.常用的萃取剂有：________和__________. ◇课后评价◇ 化学实验基本方法（3） 1.某实验小组只领取下列仪器和用品：铁架台、铁夹、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、漏斗、 分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。不能进行的实验操作是