小学数学导学案模板.doc第三单元.doc

韬奋小学六年级数学导学案 年级 六 单元 三 主备人 殷晓红 辅备人 程燕珍 课题 转化的策略 课时安排 1课时 执教人 学 习 过 程 环节 学 案 导案 学习目标 1.使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。 2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。 3.在解决问题的过程中，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。 教学重、 难点 教学重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法。 教学难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法 教学准备 学生导学案 预习提示 预期数学数第三单元例1 知识链接 本单元主要学习了哪些内容？ 对本单元所学内容进行整理 本单元主要知识有哪些？请一一列举出来。 自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨 一．回顾旧知，整理策略 从三年级上册起，每一册数学都教学一种策略，知道我们学了哪些策略？ 依次是分析量关系的“从条件向问题推理”和“从问题向条件推理”，帮助理解题意的“列表整理”和“画图整理”，还有“枚举”“转化”“假设与替换”等策略 二．合作探究，运用策略 1、教学例1（课件出示例1） 学生读题，自主完成。 谈话：这是一个稍复杂的分数问题，除了用刚才我们做的方法来解决，你们能否用以前学的策略来思考呢？（引导学生进一步分析） 小组交流方法。 汇报交流情况，说说自己是怎么做 导入新课，强化目标：（时间：5分钟） 深入小组，点拨指导：（时间：5分钟） 全班交流，互动评价：（时间：15分钟） 课程训练 巩固提高 1、做第28页的“练一练” 2、练习五第1题。 3、练习五第2题。 4、练习五第3题 课堂练习，提升感悟：（时间：10分钟） 总结归纳 提升感悟 通过今天的学习，我们知道了在小学阶段学习了很多解决问题的策略，如果能合理转化，就能起到“化繁为简”的作用，帮助我们更好的解决问题。 拓展延伸，盘点收获：（时间：5分钟） 盘点收获 通过这节课的学习，你有什么收获？ 总结归纳，导学反思