微课、怎样概括段意.ppt

制作者： 三阳小学 四年级组 严艺 一、摘句法 二、要素法 三种概括段意的方法： 一、摘句法 （直接摘抄中心句） 二、要素法 （抓住关键词按一定句式概括写人写物的段落大意） 三、抓主舍次 （给自然段分层后留下主要的，舍去次要的） * 概括段意的基本方法 苏教版小学语文第七册 语 文 课 概 括 段 意 概 括 ： 归纳、总括 是指把事物的共同特点归结在一起加以简洁地叙述,使文章更简明，让人们在很短的时间内就知道了文章的主要内容。 所以，在概括段意时， 我们的语言一定要做到——— 简洁、准确 让我们从实践中来探索一下常用的概括的方法！ 那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。 ——《维生素C的故事》 阅读上面这一自然段，你能用简洁的语言概括它的主要内容吗？ → 总 ｝ 分 ————————— — 这一自然段的段意就是：那时航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。 摘句法 通常摘句法用于能从文中直接找出概括该段的句子（也就是中心句）。从位置来看，中心句也是有规律可循的，基本出现在段首、段末。 那自然段中没有中心句了该怎么概括呢？ 别担心，让我们一起再看一个片段 同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 ——《说勤奋》 你一定发现这一自然段写的是一个人—— 司马光 一遍又一遍地 朗读 一直读 用圆木 做了个枕头 勤奋学习 所以这一自然段的大意可以概括为： 的故事。 要素法 写人叙事：什么人+怎样+做什么 写景状物：景（物）+怎么样（有什么特点） 通过抓住关键词，按照一定的句式，提炼成简洁的语言来概括一个自然段的大意。 要素法 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 ——《田园诗情》 写景状物：景（物）+怎么样（有什么特点） 这一自然段的大意就是： 荷兰的傍晚 十分宁静。 严肃沉默 偶尔传来 一片寂 静 不叫喊吆喝 默默无言 午后二时许，林则徐等人健步凳上礼台。这时候，礼炮轰鸣，群情沸腾。随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。 ——《虎门销烟》 抓主要、舍次要 第一层写了销烟开始前 第二层写了销烟开始时 主 次 因此，这一自然段主要写了虎门销烟的过程。 *