必修1第三章活动单.doc

第三章、相互作用 第一节 重力 基本相互作用 学习目标： 1.认识重力产生的条件知道重力的三要素理解重心的概念 会计算重力的大小: 活动一、回顾初中已学知识，掌握力的三要素和图示 1．回顾初中所学有关力的知识，结合课本总结出力的三要素。 2．一物体先后受水平向右10N和竖直向上的8N作用，试用力的图示分别画出这两个力。思考力的图示和力的示意图有什么区别？ 即时训练： 1．关于力的概念，下列说法正确的是（ ） A、力是物体产生形变和改变运动状态的原因 B、一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体 C、只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同 D、两个物体发生作用，其相互作用力总是同时产生的 2．一个人用600N的力沿与水平方向成30°的角斜向上拉木箱，请用力的图示画出这个拉力。 活动二、在回忆初中所学知识的基础上，通过以下问题探究与讨论，掌握重力产生的原因、重力的大小和方向，理解重心的意义，学会确定重心的方法。 1．重力是怎样产生的？怎样确定物体受到重力的大小？ 2．请自备薄纸板和细线，仿课本“做一做”，学会确定物体的重心，在此基础上理解重心概念。 3．分析思考重力与引力是一回事吗？ 即时训练： 1．关于重力，下列说法中正确的是（??? ）　　A．重力就是地球对物体的吸引力 B．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 C．重力的大小为G=mg D．重力的大小可以用弹簧秤测量 2．关于重力的方向，下列说法中正确的是（??? ） A．重力的方向总是垂直向下的 B．重力的方向总是竖直向下的 C．重力的方向总是指向地心的 D．重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的 5．关于重心，下列说法中正确的是（??? ） A．一个物体，只有在重心处才受重力作用 B．圆球的重心必在球心 C．均匀圆柱的重心在其轴线的中心 D．载重汽车装了货物，整体的重心只同所装货物的质量大小有关 6．关于物体的重心，下列说法正确的是（ ） A．重心是物体各部分所受重力的合力的作用点 B．任何形状规则的物体，它的重心必在其几何中心上 C．重心就是物体内最重的一点 D．重心不可能在物体外 活动三：在阅读课本的基础上完成下列问题，了解四种基本相互作用及各自的特征：。 1．质子带正电，但质子（与中子在一起）却能聚在一起构成原子核，你能根据已有知识推出可能原因吗？ 2．请用自已的语言简要描述四种基本相互作用。 即时训练： 关于四种相互作用，下列说法正确的是 （ ） A．使原子核内质子、中子保持在一起的作用 是电磁相互作用 B．在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用 C．万有引力和电磁相互作用是远程力，强相互作用和弱相互作用是近程力 D．地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力 课堂反馈： 1．下说法中正确的是：（ ） A．只有直接接触的物体之间才有力的作用 B．只有运动的物体才会受到力的作用 C．找不到施力物体的力是不存在的 D．力的大小可以用天平测量 2．关于力，下列说法中正确的是：（ ） A．力是物体对物体的作用，力是成对出现的，它们同时产生、同时消失，分别作用在两个物体上 B．只有直接接触的物体之间，才有力的作用 C．对于一个施力物体，可以找到多个受力物体 D．射出的箭能向前飞行，是由于受到一个向前的冲力作用 3．关于力的概念，正确的是：（ ） A．有的物体自己就有力，这个力不需要别的物体施力； B．一个物体施的力不一定作用在另外的物体上 C．一个物体受了几个力，它就一定同时对别的物体施了几个力 D．物体相互作用时，总是先施力后受力 4．一个质量为60千克的人，在地球上的重力约为600N，当他登上月球时（月球的表面重力加速度约为地球表面的1/6），他的质量和重力分别为（ ） A．60kg 600N B．60kg 100N C．10kg 600N D．10kg 100N 5．关于重力的说法，正确的是：（ ） A．重力的方向一定指向地心 B．重力的大小可以用弹簧秤和杆秤直接测量 C．重力是根据力的性质来命名的 D．地球表面的物体一定受到重力作用 6．关于物体的重心的说法，正确的是（ ） A.物体的重心一定在物体上,重心，它是物体内最重的一点 B.形状规则的物体的重心一定在其几何中心 C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关 D.用线悬挂的静止物体，细线方向不一定通过物体的重心