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成功的种子是如何埋下的 ——石家庄市第三十八中学办学巡礼之一 石家庄市首届中学书法教育现场推进会暨河北省中小学书法教育实验学校揭牌仪式 ????围绕于“特”，熔铸品牌学校 ????“作为一所市素质教育先进校，贵校的办学特色是什么？” ????“‘不为特色而特色’便是三十八中最大的特色之一。”走访中，现任石家庄市第三十八中学掌门人的解仲胥校长微笑着告诉笔者。 ????走进深居石家庄市新华区一隅的三十八中学，看着孩子们课间嬉闹时仍不忘捡起地上的纸片；老师们匆忙进出教室，脸庞却洋溢着幸福的笑意；不论是教师、员工还是孩子们，碰到学校管理者并非敬而远之，而是自然地问好，聊天式交流……对于教育，最平常的生活场景或许就是最好的表达，胜过千言万语。 ????近年来，解仲胥校长在传承学校办学理念的前提下，提倡“科学决策，找准关键；大胆试验，定向发展”的发展思路，确定“特色化、多元化、国际化”的办学方针，其办学实践极具“思”“创”个性的同时，又倾尽心血做好“人”与“爱”的文章，以书法教育为突破口，不断厚实教育质量，带领学校迈上了品牌发展的快车道，让三十八中拥有了基业常青、持续发展的后劲。 ????“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”——特色项目的选择力求“突破” ????石家庄市第三十八中学始建于1971年，是新华区一所地处城乡接合部的普通中学。43年来，三十八中先后五次变更隶属关系，9次更换校长，曾使学校发展理念陷入“断代”。43年来，三十八中有过市、区重点学校的辉煌，也有过普通中学的低谷“呻吟”。几届校长都曾几番拯救，力求发展。2010年10月，解仲胥校长上任三十八中，开启了学校跨越式发展的新鸿途。 ????在深入调查研究，听取广大师生员工意见，争求上级领导的支持的基础上，在纷繁复杂乱花渐迷的特色项目中，三十八中选择了书法。“因为书法是中华民族传统文化的瑰宝，也是最具中国特色的一门艺术。当我们用横平竖直、方方正正指引孩子走进这方寸之间的时候，我们就是在做振兴民族文化之根的工程，我们就在为撑起民族的脊梁而不懈努力。我们责无旁贷！”解仲胥校长铿锵有力地阐述着三十八中与书法教育的结缘。于是，一场轰轰烈烈的“从小写好中国字，长大做好中国人”的书法特色教育在三十八中如火如荼地开展起来，它点燃了师生传承中华文化、积淀翰墨底蕴、奠基幸福人生的激情。 ????“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”——特色文化建构力求“务实” ????什么样的学校是有文化的？是那些把办学理念写得生动、学校环境设计得漂亮的学校吗？ ????不。“人能弘道，非道弘人”，没有一群坚守教育理想的教师，没有抱持教育情怀的校长，这样的学校是不可能充满文化气息的。 ????然而，走进三十八中，笔者就淹没在教育理想的文化氛围中。作为河北省中小学书法实验学校，三十八中在原有校园文化积淀的基础上，把书法艺术作为其核心进行延展。学校本着“自强不息，造福社会”的校训，确立学校的主导价值观为“幸福的教师培养幸福的学生”，把书法特色纳入校园文化建设中，力求为学生的成长、教师的专业化发展、干部事业的进步创设一个优良的人文环境与和谐的发展氛围。 ????在实际办学中，三十八中遵循“开放、创新、和谐、幸福”的办学理念，以“立字立人，特色发展”的办学宗旨为导向，积极打造以“书法特色”为核心的幸福校园。 ????草坪葱绿吐翠、喷泉绚丽多姿、雪松苍劲挺拔、莲池藕香四溢、回廊曲折娴静，亭桥优雅沁心……沉浸在这如画的氛围中，师生的身心得到自然的熏陶。在此基础上，学校又精心设计出了以中国三大行书为主轴的“书法墙”，同时，设计了以高中语文课本中的《兰亭集序》的内容为中心的“兰亭园”；以中国历代书法家画像及介绍为主的“书法家画像墙”，让人充分了解他们的事迹、成就，发人深思；以中国汉字发展演变为主的15块汉字石碑所构成的石碑园，记录了“书”字从甲骨文开始的演变历史以及学生自主创作的“篆刻园”，这都使学生直观地了解了中国文字的源远流长的历史和其博大精深之处；以历届优秀学子成长为主的“励志园”，更可以激励学生不断超越，实现梦想…… ????“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”——特色活动开展力求“整合强化” ????“书法立志，翰墨树人；书香墨韵，字里人生；心存高远，洗尽铅华”为三十八中学校文化的主题。为此，在各项活动中落实好主题是很关键的。 ????一是构建学生“以字立人”文化，培养学生规矩、严谨、自信、乐观的品质，使学生懂得爱和责任，强化学生群体的认知意识，在学生的学习、生活中，形成一种共同拥有的价值观和文化取向，营造一个共同追求的氛围。 ????二是构建班级书法文化，营造“学习书法，幸福班级”的班级文化的氛围。班级文化以班级的书法特色和学生荣誉感归属感为核心，以班主任和各课任教师为中坚力量，以