夕阳真美教学流程.doc

第二课时一 复习导入新课今天这节课我们继续学习《夕阳真美》这篇课文，我们上节课认识的生字朋友还要来见见大家，看看大家还认识吗。 复习生词。夕阳的美都藏在这些文字当中呢！用心的孩子啊，读着读着就能感受得到。老师读了，觉得真是有趣，在老师的眼里，夕阳真像一个顽皮的孩子，一刻也闲不住，夕阳呀，也可爱动呢！不信，小朋友们读一读，看看，夕阳的位置呀发生了哪些变化？你是从哪些词语看出来的？ 2交流，相机板书： 　　A太阳已经西斜，（收起了刺眼的光芒）。板书：西斜 　　B太阳慢慢地往下沉。板书：下沉 C它轻轻地走向西山的背后板书：落山 （一）?精读第二自然段。 1．我们先来欣赏一下太阳“西斜图”，请小朋友们自己放声读读第二自然段。你最喜欢的一句话。 2谁来说说你最喜欢哪一句话？ 第一句 个别读什么时候的阳光很刺眼呢？第二句 学生个别读是呀，深蓝深蓝的天空真美呀！ 还有谁也喜欢这一句一起站起来读读。第三句 个别读为什么喜欢这句话？理解连绵起伏：大家看像这样一座连着一座有高有低的山，就是连绵起伏的山。一起跟着老师边做手势边说——连绵起伏。西山不是这山的名字西边的山。谁再把这一句读读？ 十分壮丽（非常，多么，特别……）指导读：小朋友的词语可真丰富了，知道同一个意思可以用不同的词语来表达。是啊，多么壮丽的西山啊，谁来读读这句话，让大家都感受到西山的壮丽。（看屏幕） 你愿意找个小伙伴跟你一起读吗？你们边边想象夕阳下壮丽的西山。 1.跟随着美妙的音乐，我们一起来欣赏下沉图。默默读，此时的太阳有什么变化？ 圆圆的脸涨红了。（板书） 理解“涨红”小朋友们，什么时候你们的脸会涨红啊？（开心、激动、生气、运动完……）小朋友们的想象力太好了。夕阳呀，也跟人一样，这时的它，也涨红着脸呢！ 把身边的云染成了黄色、红色、紫色…… 师：只有这几种颜色吗？还能有什么颜色？（红色、黄色、紫色、金色、橘红色、兰色…… 原来有那么多颜色啊！那课文怎么只写了这三种啊，其他颜色都藏到哪去了？（……）省略号的作用可真大啊！ 谁能读出来这么多颜色？ 指名读 2.这么多颜色铺满天空，你能用一个词语概括吗？ 出示词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五彩斑斓。 3.这五彩缤纷的云真美啊，能发挥你的想象吗？ 谁来说：被染成五颜六色的云朵有的像——，有的像——，有的像——。 （三）学习第四自然段——灿烂的霞光，大家知道灿烂的霞光是什么样的吗？（出示课件大家看，这夕阳的光透过云层射出的彩色的光就是霞光，多么灿烂呀，美吗？谁来读读？听了你的朗读老师好象真的看到了灿烂的霞光 诗人白居易看到了这幅美景，情不自禁写下了：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。这是我们还要感叹“夕阳真美”呀！ 欣赏完灿烂的霞光，太阳也要跟我们说再见了，现在我们一起在美妙的音乐中回味夕阳下壮丽的西山，美丽的彩云和灿烂的霞光大家拿好书一起把课文2 3 4自然段连起来读读。 过渡：现在，老师再来考考你们！仔细观察这三幅图，看看每幅图写的是哪一个自然段？ 1、汇报结果。 2、你喜欢哪幅图画，就读一读相关的文字吧！要想办法通过你投入的朗读，让听得人也陶醉吧！ 读完课文，看完图片，你们能用一句话来赞美一下夕阳吗？我们一起来大声赞美——夕阳真美呀。 学习第五自然段。是呀夕阳真美呀，课文中的爷爷奶奶也感受到了他们高兴我们就一起带着高兴的心情读第五自然段。“夕阳真美呀！”你们能了解爷爷的心情吗？谁来读一读爷爷的话。） 五、拓展学习 你们还想用什么方式来赞美夕阳呢？（唱歌，画画，写诗，找图片……） 大家回去后准备一下，我们下节课再来用自己的方式来赞美夕阳。接下来我们还要学会两个生字。学习生字 慢 沉 1读准字音 2 说说你是怎样记这个字的。3仔细观察田字格中的位置，说说你要提醒我什么。 4师范写生书空 5描红 临写  3