大班语言活动：棒棒和胖胖天使.doc

大班语言活动：棒棒和胖胖天使 扬中市新坝镇中心幼儿园? 王海英 设计意图 在园图书室中，看到《棒棒天使》这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使，以及他们之间发生的种种相反的事情，引领孩子进入一个精彩的相反世界，进而帮助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。大班幼儿已有比较的意识，因此也具有了初步的“相反”意识。例如，运动时，孩子会说：“我跑得快，某某跑得慢。”排队时，孩子会说：“我排在某某前面，他在后面。”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时，孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。我觉得绘本《棒棒天使》可以纳为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。 1.对于大班的幼儿来说，他们喜欢看书，但有时过多的依赖成人，慢慢的能够自己看书，对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。 2.在日常生活中，孩子对反义词有经验，但十分零星，而且存在差异。 3.现在的孩子都会说，但很快的能够围绕重点说，却不是每个孩子都能够胜任的。 在仔细阅读绘本之后，我根据大班幼儿的已有经验和认知特点，对绘本内容进行了一定的删减、调整，将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发现和感受阅读的乐趣上。本活动由四个环节组成，即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。在活动过程中，我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来，减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰；设计自制小绘本，则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。这些教学手段既符合大班幼儿的年龄特点，又能有效解决教学难点。 活动目标 1.学习反义词，初步尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。 2.通过自主阅读、集体讨论等方式，感受棒棒与胖胖特征反差的幽默，理解画面情节中相对概念的情趣。 3.能轻松、愉快地参与活动，体验自主发现的乐趣，感受个体的独特与友情的无间。 活动准备 1.将原作部分画面进行删减及修改制作PPT，插入歌曲。 2.事前丰富幼儿的反义词。 3.多媒体一套。 4图谱，打印棒棒天使和胖胖天使小卡片20套以上，相反词的小图标若干。 活动过程 一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点。 1.说相反游戏：小朋友们，今天我们来玩一个说相反的游戏。我说大（长、胖、高、上、左、轻、好、香……。你们还真了不起！（此为机动环节，可以省去，还可以进行幼儿个别和老师快速玩“说相反”。） 2.导入主题：今天老师为小朋友带来了两位朋友。最先出场的是棒棒天使，我们一起跟他打个招呼。咦，真奇怪，为什么叫棒棒天使呢？小朋友，请你仔细看看，你能找到原因吗？（提醒：棒棒天使长得怎么样？有什么特点？） 棒棒天使还有一位好朋友呢，我们一起拍手欢迎一下棒棒天使的朋友。咦，你们看看，这位天使朋友和棒棒天使长得一样吗？哪些地方不一样？对，这位朋友因为很胖很胖，所以，他的名字叫胖胖天使，我们也跟他问个好。他们身上有这么多相反的地方，你能用看着图谱“棒棒天使____，胖胖天使____”的相反语句来完整的说一说他俩的不同吗？ 师(小结)：对呀，棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮；棒棒天使的肚子小（扁），胖胖天使的肚子大（圆）。 哪位小朋友能模仿一下这两位天使。来，我们一起先来模仿棒棒天使又高又瘦的样子，再来学学棒棒天使高矮又胖的样子。 【评析】大班幼儿尚以直觉动作思维为主，具体形象思维占据优势，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。 二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象，学习用完整的语句说一说。 师：棒棒天使和胖胖天使他们虽然长得不一样，可他们却是好朋友，就像球棒和棒球一样，他们天天在一起玩，他们的玩具就是天上的云朵，他们的法宝就是手中的魔棒；因为他们长得不一样，他们的爱好也不一样，每天他俩都会发生许多有趣的相反的事情。我们一起去找一找、说一说。 1.云多云少。 先看这两幅，他俩正在玩呢，你们发现相反的地方了吗？ 真不错，谁来帮忙学习用图谱上的完整语句说一说。 我们一起说一说。（棒棒天使的云少，胖胖天使的云多） 2.云上云下 刚才这个太简单了，没有难倒小朋友，再来一个。仔细看哦。谁发现了？ 幼儿交流。谁能看着图谱用相反的语句说一说他们相反的地方。 一起跟着图谱完整地说一说。（棒棒天使在云上飞，胖胖天使在云下飞；棒棒天使往右飞，胖胖天使往左飞；棒棒天使可能飞得慢，胖胖天使可能飞得快） 3.大云变大象，小云变乌龟。 两位天使开始要用云变魔术了。他们变了什么呢？为了变出大象，胖胖天使用的云怎么样？而胖胖天使变得乌龟用的是什么云？他们用的云朵不一样，变得东西也不一样。这次谁能完整地说一说？（棒棒天使用小云变出了乌龟，胖胖天使用大云变出了大象） 【评析】教师边慢慢讲述