戴若思，广陵人也.ppt

戴若思，广陵人也 ①戴若思，广陵人也。祖烈，吴左将军。父昌，会稽太守。若思有风仪，性闲爽，少好游侠，不拘操行。遇陆机赴洛，船装甚盛，遂与其徒掠之。若思登岸，据胡床，指麾同旅，皆得其宜。机察见之，知非常人，于舫屋遥谓之曰：“卿才器如此，乃复作劫邪？”若思感悟，因流涕，投剑就之。机与言，深加赏异，遂与定交焉。 ②若思后举孝廉，入洛，机荐诸赵王司马伦。伦乃辟之，除沁水令，不就，遂省其父于武陵。时同郡人潘京素有理鉴，名知人，其父遣若思就京与语，既而称若思有公辅之才。元帝召为镇东右司马。将征杜弢，加若思前将军，未发而弢灭。帝为晋王，以为尚书。以散骑常侍王遐为军司，镇寿阳，与刘隗同出。帝亲幸其营，劳勉将士，临发祖饯，置酒赋诗。 ③若思至合肥，而权臣王敦举兵作乱，诏追若思还镇京都，进骠骑将军，与右卫将军郭逸夹道筑垒于大桁之北。寻而石头城失守，王师败绩。翌日，敦叱若思曰：“前日之战有余力乎？”若思不谢而答曰：“敢有余，但力不足耳。”又曰：“吾此举动，天下以为如何？”若思曰：“见形者谓之逆，体诚者谓之忠。”敦笑曰：“卿可谓能言。” ④敦参军吕猗昔为台郎，有刀笔才，性尤奸谄，若思为尚书，恶其为人，猗亦深憾焉。至是，乃说敦曰：“戴若思有高名，足以惑众，近者之言曾无愧色。公若不除，恐有再举之患，为将来之忧耳。”敦以为然，又素忌之，俄而遣邓岳、缪坦收若思而害之。若思素望，四海之士莫不痛焉。贼平，册赠右光禄大夫、仪同三司，谥曰简。 胡床 5．写出下列加点词语在句中的意思。（4分） ⑴．祖烈，吴左将军 祖父 ⑵．指麾同旅 指挥 ⑶．帝亲幸其营 驾临 ⑷．猗亦深憾焉 憎恨 ⑴．卿才器如此，乃复作劫邪？（3分） 译文：您有这样的才能，（怎么）竟然又做抢劫的事呢？（3分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；“才器” “乃”翻译正确各得1分。 ⑵．伦乃辟之，除沁水令，不就，遂省其父于武陵。（4分） 译文：司马伦于是征召他，授予他沁水县令，（戴若思）没有去就职，于是就到武陵看望他父亲。(4分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；“辟”、“除”拥译正确各得1分，补充主语“戴若思”得1分。 ⑶．若思素望，四海之士莫不痛焉。（3分） 译文：戴若思一向有声望，天下的士人没有谁不痛心的。(3.分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；“素” “莫”翻译正确各得1分。 7．阅读第①段，用一个四字短语概括戴若思的主要品质。（3分） 知错即改。（3分）评分建议：答“知错即（就）改”，得3分；答“知道错误“认识错误” “改正错误” “听取意见”等仅得1分。 8．第③段中，面对叛臣王敦的叱问，戴若思的两句答语的言下之义可分别概括为 ⑴．态度坚决，反对叛乱；；⑵．暗讽王敦的阴险奸诈。 评分建议：每处1分，意思对即可。 戴若思:即戴渊,字若思,广陵人。多才善辩,风采过人,官至征西将军,被王敦所害,赠左光禄大夫。岩岩:高峻挺拔,比喻人态度严峻。 12.梁亦清耗尽心力加紧雕琢“宝船”的原因是什么？请简要概括。(4分) ? 【参考答案】 12.①合同期限紧迫，妻女热切期待；②实现自我价值；③热爱玉雕事业；④想通过作品光耀回族民族精神。（每点1分。共4分） 13.分析小说中韩子奇这个人物的作用。(4分) 13.①作为观察者，通过他展示了师傅的精湛技艺；②作为传承者，通过他突出了师傅对玉雕事业的执着追求；③借助他使情节得以展开。（答出一点得1分，两点3分，三点4分。共4分） 14.第?段画线的文字描写宝船，请赏析其表达特色。(6分) 共4分） 14.运用排比（1分）和想象（1分），写出了宝船栩栩如生的特点，（1分）表现了梁亦清忘我投入的工作状态和精湛技艺，（1分）同时也为下文情节的突转蓄势。（1分）综合运用视觉、听觉和心理感受，给人身临其境之感。（1分）（共6分） 15.本文写了一个玉毁人亡的故事，请探究作者的情感取向。（6分） 15.①对劳动者（把劳动创造看比生命还重要的）崇高境界的张扬； ②对“玉殇”（艺术精品及其创造者不幸而殇）的惋惜与纪念； ③对古代航海家郑和、当代玉匠梁亦清所体现出来的执着、坚定、顽强等（回族）民族精神的颂扬。 （每点2分。共6分） 15．请简要概括第二段的论述层次。（6分） 解析：首先说明什么是人生；接着阐明什么是哲学：最后阐述两者的关系。 评分建议：共6分，每点2分。 16．文章第三段运用了哪些论证方法？请作简要分析。（6分） 解析：类比论证，(1分，若答“举例论证”仅得1分）用“乡下人”看“城里的电灯”来类 比，批评了只看到事实的表面，而不了解事实的意义的现象。（2分） 对比论证，（1分）用“平常人”与“医生”对待病象的差异论述了解人生的意义的重要性。