欢乐的泼水节第二课时417.doc

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欢乐的泼水节第二课时417

20 欢乐的泼水节 第二课时 课时目标: 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习“吉、味、如”两个生字,注意“口”在不同位置书写的差异。 2、通过图文结合、品读文字感受傣族人民过泼水节欢快的心情。 3、初步感受少数民族别具风情的民族文化和节日风俗,热爱祖国多样的民族文化。 教学过程: 一、导入 1、出示课题,读 2、出示词语,读。 3、你们绘声绘色的朗读,把我带到了迷人的西双版纳一年四季春色满园,有椰树掩映的村寨、竹楼,还有高高耸立的佛塔,浓郁的民族风情令人神往,看,火红的凤凰花开了,傣族人民迎来了——(学生接读:一年一度的泼水节) 第二自然段 大家用纯净的清水相互泼洒,祈求洗去过去一年的不顺,新的一年大街上的人越来越多,最激动人心的时刻到来了,看,泼水开始了开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我的衣领里灌,我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。就像这样你拿瓢往我衣领里灌,我端盆往你身子上泼,这就叫“互相泼水”ABB式的词语来描述一下泼水节的现场吗? 凤凰花瓣(红通通),撒上花瓣的水(香喷喷),个个身上(湿淋淋),人人脸上(乐呵呵)。 5、看视频 欢乐的人们互相泼洒,一朵朵水花在人群中盛开,大街成了水的世界,欢乐的海洋。想亲眼看看泼水的场面吗? 除了拿瓢灌,端着盆泼,人们还会怎样泼水呢?提供动词(洒、浇、倒、淋……) 6、泼水的人高兴吗?被泼水的人呢? (出示:老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。)指读 让我们把自己都想象成泼水节的一员吧! 师采访:你看,都给灌了水了,泼了水了,身上湿淋淋的,为什么你笑开了花呢? 清水的象征 1、对于傣族人民来说,泼水还有什么意义呢? (出示:清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!) 2、理解“吉祥如意” 你在哪里听到过或看到过“吉祥如意”这个词儿?幸福、幸运,称心如意闻着散发着淡淡清香的水,想着别人对自己由衷的祝福!学习第三自然段地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙舟,放起了烟火,直到深夜还不肯离去傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓,傣族姑娘则唱着傣家歌谣,跳着孔雀舞,还有的赛起龙舟夜幕降临了,他们又燃放起五颜六色的焰火,尽情沐浴在泼水节的欢乐气氛中。在下面时宽扁要居中,右边时稍大要偏下,左边时窄小要偏上。 4

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