特级教师孙双金的《只捡儿童多处行》教学实录及评析.doc

特级教师孙双金的《只捡儿童多处行》教学实录及评析 老师:同学们,课前陈老师想请大家做个游戏。请在我的描述中猜出这个人她是谁?听好了,她是现代著名的诗人,作家,翻译家,儿童文学家,知道了赶紧举手。好,知道了,你说。?　　学生:是金波,?　　老师:您对金波先生一定是认识比较多,看过他的作品吗??　　学生:看过。?　　老师:的确,非常好。来,您猜是谁??　　学生:是冰心。?　　老师:的确,我想金波先生也是,大家可以去了解一下他是不是翻译家。但是刚刚这位同学讲到的冰心奶奶就是刚才陈老师说的诗人,作家,翻译家,儿童文学家。同学们,你们对冰心奶奶还有哪些了解呢?你说。?　　学生:冰心奶奶在挪威留学过,她写过《繁星》《春水》等一系列的作品。?　　老师:看来你对她挺了解的,喜欢她的作品吗??　　学生:喜欢。?　　老师:太好了。你补充。?　　学生:她还写过《寄小读者》这本书。我也非常喜欢她的作品。?　　老师:她写过好几篇给小读者的信,即使身在外国,还想着国内的孩子。同学们知道这个“冰心”笔名的来历吗?其实它来自于一句唐诗,知道吗??　　学生:一片冰心在玉壶。?　　老师:太了不起了,唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。同学们,我们刚刚初步了解的冰心奶奶,其实在我们文章的最后部分“作家卡片”当中也有相关的介绍,来,我们一起来看一看。快速看一看,你从中读懂了什么?可以看课文也可以看大屏幕。好,看懂了的同学请举手,你从中看懂了什么?你说。?　　学生:我从中看懂了冰心奶奶其实非常喜欢小孩子,她说了“除了宇宙,最可爱的只有孩子了。”?　　老师:是啊,多么关心孩子啊,这是你从中得到的收获,还有吗?谁要补充的??　　学生:我也觉得她十分喜欢小孩子,她即使在美国留学,也不忘为祖国的孩子写作,她将在旅途中的见闻和感受陆续写成了20多封信寄回国内,在刊物上发表,还和小朋友们进行交流。?　　老师:是的,陈老师的感受也和你们一样。冰心奶奶就是这样一个全身心的爱着孩子的作家。同学们,她曾经说过:“有了爱,就有了一切,除了宇宙,最可爱的只有孩子。”那么这篇文章其实也是她写孩子的文章,让我们一起来读一读,预备起。?　　学生:只捡儿童多处行?　　老师:同学们,新拿到课文,下面请大家自由读课文,注意读准字音,读通句子,不好读的地方多读几遍,当然也可以悄悄地请教同桌或者陈老师。来,自己读,放开声音读。?　　非常好,大家都读了课文,陈老师听到有些同学读的一些字词容易出错,我们一起来看一看,这些词应该怎么读?请看第一个,谁来读??　　学生:闹嚷嚷。?　　老师:恩,嚷是个多音字,在这应该读让rang第一声,后鼻音,翘舌音。全班齐读。闹嚷嚷,预备起。?　　学生:闹嚷嚷。?　　老师:再读。?　　学生:闹嚷嚷。?　　老师:非常棒。第二个,谁来读??　　学生:烂漫。?　　老师:注意这个“烂”是…….?　　学生:前鼻音?　　老师:我们经常看到另外一个“浪漫”。二者不同,这个“烂漫”是指颜色鲜艳,鲜明。而那个“浪漫”是指富有诗意,富有幻想。千万不可混为一谈。再往下看,这个词念……好,请你来读。?　　学生:倚靠。?　　老师:读的准吗??　　学生:准?　　老师:太棒了,倚靠的倚yi第三声。一起读,预备起。?　　学生:倚靠。?　　老师:最后来看这个词。谁来读,请你。?　　学生:成千盈百?　　老师:盈,转过来了。盈,是后鼻音。成千盈百,全班一起读。?　　学生:成千盈百。?　　老师:非常好,这个生字读准了。其实这个生字不仅音难读,而且也不好写。注意到了吗?写的时候要注意什么,你知道么?来,自己想个把办法把它记下来,拿起笔来,工工整整的在生字表后面写一写这个“盈”字。开始,注意写姿。?　　好的,写的非常的漂亮。同学们,我们刚才解决了这些难读的词语,你们在读的过程中有没有遇到难读的词语,句子?你说说。?　　学生:我不确定的是在第七自然段:“她忸怩的笑着说,好看。”?　　老师:哪一个词你不确定??　　学生:忸怩。?　　老师:你们说她读的好不好??　　学生:好?　　老师:大家给你确定了,就这样读:“忸怩”。好的,还有哪些你觉得不好读的词句?你说。?　　学生:我觉得在“走进玉澜堂”的澜是不是读lan第二声。?　　老师:澜前鼻音,堂后鼻音,读的特别好,你再读一读。玉澜堂?　　学生:玉澜堂?　　老师:读的好吗?非常好。同学们,还有不懂的我们一会继续交流。刚才陈老师在读书的时候,我留意到了一个字,这个字在这有两种读音,一种读……?　　学生:解jie第三声。?　　老师:一种读……?　　学生:解xie第四声?　　老师:来,这也是课后的一道题目。“解”字在这里你怎么解释它?请你说。?　　学生:解是知道。?　　老师:对,