生活中的不等式教案.doc

生活中的不等式 教学目标: 1.在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义 2.会用不等式表示不等关系 3.能识别不等式 教学重点: 学习用不等式表示生活中的实际问题． 教学难点: 准确理解实例中的关键用词，如：“最”“非负数”等． 教学过程： 一、情景导入 吕辉最想吃什么？ 学生一起回答：月饼 老师表扬学生的表现，超过了老师的要求，从而得出;你们的表现 ≠老师的 要求 吕辉吃月饼的愿望得不到实现。愿望≠现实 二.展示学习目标 三自学指导 1.仔细阅读课本P118- P119内容，写出各个问题的答案。 2.结合所写答案归纳并理解P119不等式的概念。 3.不等式的符号有哪些？ 5分钟后老师检查看书效果 有不懂的地方可以向其他同学请教！ 四．自学检测一: 1.鲫鱼每100克所含的蛋白质（x克）不少于10克. 2.边长为am的正方体的体积大于 . 3.a的值不等于3 . 4. ∏的值小于4 . 5.七（3）班数学老师体重（xkg）不超过65kg. 五．小组讨论 1.什么是不等式？（可以从等式入手） 2.不等式的符号有哪些？ 3.不等式两边分别是什么？ 六．自学检测二 1.说说下列数学式子中哪些是不等式. （说出序号） （1） 0＜1 （2）a+b=0 （3） a2+1＞0 （4）3x－1≤x （5）x－y≠1 （6）3－x=0 （7）4－2x （8）x2+y2≥0 2.选择适当的不等号填空： （1）2＿＿3； （2）－ 　＿＿－3； （3）－＿＿0 ； （4）若x≠y,则－x＿＿－y． 七．扩展提高 1.如何表示下面气温之间的关系？ 某城市某天的最低气温是－2℃,最高气温是6℃,该市这天某一时刻的气温是t℃. 2．小丽种了一颗高70cm的小树，假设小树平均每周长高3cm，x周后这颗小树的高度不超过100cm。 八．做达标检测（10分钟） 九．课堂小结 1. 你学到了什么？ 2. 你还有什么感到困惑的吗？ 3. 你对自已的表现满意吗？ 从生活中的不等式过渡到数学中的不等式。体积有大小，长度有长度，高度有高矮，重量有轻重。