生命的壮歌之生命桥上课用.ppt

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生命的壮歌之生命桥上课用

奇 迹 奇迹 迹: A.留下的印子,痕迹; B.事情; C.前人留下的事物。 想象不到的、不平凡的事情;意想不到的,不可思议的事情。 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。 悬崖让你感受到什么? 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。 你心情怎样? 用自己的话说一说出现了哪些让你意想不到的事情? “几分钟以后”说明了什么? 几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群,朝年轻羊群叫了一声,一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。 小组交流: “在短短的几分钟之内,羚羊群会分成两队,而且是老的一队,年轻的一队”说明了什么? 你觉得这是两只怎样的羚羊? 为什么老羚羊朝年轻都羚羊叫了一声,一只年轻羚羊就知道走到悬崖边,而且其他的羚羊却不跟着走出来呢? 为什么年轻羚羊在空中向下坠时,老羚羊的身体会刚好出现在年轻羚羊的蹄下呢? 年轻羚羊在老羚羊的身上猛蹬一下,下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边。 老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。 老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠入了山涧。 同学们,难道老羚羊的生命就不宝贵吗?难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗?那它又为什么这样做呢? 可是,即使老羚羊已经做好了牺牲的准备,又怎么会如此快速地坠入山涧呢? 为什么年轻羚羊要这么用力,不这么用力不行吗? 这一蹬,不仅蹬在了老羚羊的背上,也蹬在咱们的心里啊! 同学们,假如此刻你就是这只年轻的羚羊,这一脚蹬下去,你心里会想些什么? 同学们读读课文的第二节,读出你意想不到、不可思议的样子来。 有人说,动物根本没有情感,他们的行为往往是出于一种本能。也有人说,动物和人类一样,他们用自己独特的方式表达着情感。 一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时,这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑,“她”选择了下跪,那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴,在猎人犹豫的一刹那,他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时,他惊呆了,藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿……… 顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 弧线 生命 桥 桥墩 死亡 生死关头助幼儿一跳 葬身山涧显英雄本色 生命桥 你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的“生命桥”画出来呢?赶快试试吧! 画一画 猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。 假如此时此刻,你也看到了这样的情景,你会说些什么? 老羚羊, 。 年轻羚羊, 。 如果我是猎人, 。 猎人伯伯, 。 我想对自己说_________________. 猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕,惊得目瞪口呆。此情此景,你又有怎样的感受?你想说些什么?(任选一个) 说一说 看到了如此神圣的场面,你们理解羚羊们的所做吗? 老羚羊心中想着“他人”的献身精神激励了年轻羚羊,年轻羚羊也心中想着“别人”、心中装着集体,它们身上都表现出可贵的团结协作精神。 想一想 “生命桥” 老羚羊,我想对你说…… 年轻羚羊,我想对你说…… 猎人伯伯,我想对你说…… 我想对自己说……   要求:选择其中一个接下去写一段话。 为什么说“那弧 线是一座以老羚 羊的死亡作桥墩 的生命桥”? 因为羊群跳跃的形状就像一条桥, 而且羊群是通过这种方式才得到延续, 每一只年轻羚羊的生存,都伴随着一 只老羚羊的死亡。 * . . 读一读 别名:青羊、山羊 国家二级保护动物 体形大小如山羊,但无胡须。活于山地森林中,单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动,极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登,视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和嫩枝叶、果实等为食。 斑 羚 “生命桥” 蹬 腿 山 涧 狩 猎 下 坠 眼花缭乱 目瞪口呆 束手待毙 dēng jiàn zhuì bì 你会怎么想? 果敢、镇定、沉着冷静 一声呼唤包含了多少想说的话呀,你仿佛听到了什么? 带着感受读一读 沉着机智 果断机智 年轻羚羊后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即

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