生命的壮歌之生命桥上课用.ppt

奇 迹 奇迹 迹： A.留下的印子，痕迹； B.事情； C.前人留下的事物。 想象不到的、不平凡的事情；意想不到的，不可思议的事情。 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。 悬崖让你感受到什么？ 有一个狩猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。 你心情怎样？ 用自己的话说一说出现了哪些让你意想不到的事情？ “几分钟以后”说明了什么？ 几分钟以后，羚羊群分成了两群：老羚羊为一群，年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。 小组交流： “在短短的几分钟之内，羚羊群会分成两队，而且是老的一队，年轻的一队”说明了什么？ 你觉得这是两只怎样的羚羊？ 为什么老羚羊朝年轻都羚羊叫了一声，一只年轻羚羊就知道走到悬崖边，而且其他的羚羊却不跟着走出来呢？ 为什么年轻羚羊在空中向下坠时，老羚羊的身体会刚好出现在年轻羚羊的蹄下呢？ 年轻羚羊在老羚羊的身上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边。 老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 同学们，难道老羚羊的生命就不宝贵吗？难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗？那它又为什么这样做呢？ 可是，即使老羚羊已经做好了牺牲的准备，又怎么会如此快速地坠入山涧呢？ 为什么年轻羚羊要这么用力，不这么用力不行吗？ 这一蹬，不仅蹬在了老羚羊的背上，也蹬在咱们的心里啊！ 同学们，假如此刻你就是这只年轻的羚羊，这一脚蹬下去，你心里会想些什么？ 同学们读读课文的第二节，读出你意想不到、不可思议的样子来。 有人说,动物根本没有情感,他们的行为往往是出于一种本能。也有人说,动物和人类一样,他们用自己独特的方式表达着情感。 一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时,这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑,“她”选择了下跪,那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴,在猎人犹豫的一刹那,他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时,他惊呆了,藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿……… 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 弧线 生命 桥 桥墩 死亡 生死关头助幼儿一跳 葬身山涧显英雄本色 生命桥 你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的“生命桥”画出来呢？赶快试试吧！ 画一画 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。 假如此时此刻，你也看到了这样的情景，你会说些什么？ 老羚羊， 。 年轻羚羊， 。 如果我是猎人, 。 猎人伯伯， 。 我想对自己说_________________. 猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个） 说一说 看到了如此神圣的场面，你们理解羚羊们的所做吗？ 老羚羊心中想着“他人”的献身精神激励了年轻羚羊，年轻羚羊也心中想着“别人”、心中装着集体，它们身上都表现出可贵的团结协作精神。 想一想 “生命桥” 老羚羊，我想对你说…… 年轻羚羊，我想对你说…… 猎人伯伯，我想对你说…… 我想对自己说…… 　 要求：选择其中一个接下去写一段话。 为什么说“那弧 线是一座以老羚 羊的死亡作桥墩 的生命桥”？ 因为羊群跳跃的形状就像一条桥， 而且羊群是通过这种方式才得到延续， 每一只年轻羚羊的生存，都伴随着一 只老羚羊的死亡。 * ． . 读一读 别名：青羊、山羊 国家二级保护动物 体形大小如山羊，但无胡须。活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和嫩枝叶、果实等为食。 斑 羚 “生命桥” 蹬 腿 山 涧 狩 猎 下 坠 眼花缭乱 目瞪口呆 束手待毙 dēng jiàn zhuì bì 你会怎么想？ 果敢、镇定、沉着冷静 一声呼唤包含了多少想说的话呀，你仿佛听到了什么？ 带着感受读一读 沉着机智 果断机智 年轻羚羊后退了几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，随即