秦晋崤之战(互动版).ppt

5、使 （1）自郑使告于秦 （2）郑人使我掌北门之管 6、御 （1）晋人御师必于 （2）梁弘御戎 派人 让 抵御 驾御 课堂练习 1、下列词语的解释错误的一项（ ） A郑人使我掌其北门之管 管：钥匙 B劳师以袭远，非所闻也 闻：听说 C晋人御师必于殽 御：驾车 D必死是间，余收尔骨焉 是：这 C 抵抗 2.与“臣之壮也，犹不如人”中“之”意思相同的一项（ ） A师劳力竭，远主备之 B中寿，尔墓之木拱矣 C吾见师之出而不见其入也 D辍耕之垄上 C 取消句子的独立性 代词，指秦军 结构助词“的” 动词“到、往” 3.全都能表现蹇叔非凡预见力的句子有（ ） ①师之所为，郑必知之②吾见师之出而不见其入也③晋人御师必于殽④殽有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也 A①③ B①②③ C②④ D①②③④ B 4.对课文分析不正确的一项（ ） A秦伯得到杞子派人送来的情报后，立即决定派孟明、西乞和白乙带兵攻郑。 B蹇叔哭师是不忍心看到秦军白白送死，同时也为将失去儿子却无能为力而难过。 C秦伯做事武断，不善于听取别人的意见，但也能及时自我反省，勇于承认错误。 D秦晋殽之战的结果是晋国大胜，还俘虏了秦国的三位大将。 先去请教了蹇叔，只不过没有听取他的意见。 A 思考： 本文涉及了哪几组矛盾？作者是通过哪些场面将这些矛盾有条不紊地组织起来的？ 复述课文 （１）蹇叔进谏 （２）蹇叔哭师 （３）王孙满观师 （４）弦高犒师 （５）皇武子逐客 （６）先轸论战 （7）秦军败师殽山 （8）晋释三帅 （9）秦伯乡师而哭 1－4段重点词句 1、杞子自郑使告于秦曰 2、郑人使我掌其北门之管 3、若潜师以来，国可得也 4、穆公访诸蹇叔 5、劳师以袭远 6、无乃不可乎 7、且行千里，其谁不知？ 8、尔何知！中寿，尔墓之木拱矣 9、蹇叔之子与师 10、文王之所辟风雨也 11、秦师遂东 派 钥匙 发兵，名作动； （郑）都城 询问； 之于 使……疲劳； 远方的国家，形作名 恐怕……吧 难道 合抱 参加 通“避”，躲避 向东行，名作动 省略句，使（人） 宾语前置，尔知何 公辞焉 焉 余收尔骨焉 殽有二陵焉 不入虎穴，焉得虎子 硿硿焉 代词，代指蹇叔的意见 兼词，于此，在那里 语气助词 之 师之所为，郑必知之 吾见师之出而不见其入也 项伯乃夜驰之沛公军 哪里 ……的样子 的； 指这件事 主谓间取独 到……去 (一)蹇叔 他判定秦师“必死是间”的根据是什么？他的话反映了什么性格？ 主、客观原因: 秦：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而无所，必有悖心”。 郑：“师之所为，郑必知之”，“远主备之”。 晋：“且行千里，其谁不知！” 结论：“吾见师之出而不见其入也。” 忠诚、深谋远虑，慈爱 人物分析： (二)秦穆公 1－4段写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？ 一“访”一“辞”一“骂” 刚愎自用 人物分析： 5段重点词句 1、左右免胄而下 2、秦师轻而无礼 3、无礼则脱 4、入险而脱 名作动，下车步行 轻狂放肆 不谨慎 险地，形作名 头盔； 1、王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？ 秦军必败 理由： （１）（主观上）“轻而无礼”，“轻则 寡谋，无礼则脱”。（２）（客观上）“入险地”。 ２．本段在全文中起什么作用？ 王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合，可作为“蹇叔论战”的一个旁证。“尚幼”的王孙满有如此见识，与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。 6段重点词句 1、及滑 2、郑商人弦高将市于周 3、以乘韦先 4、寡君闻吾子将步师出于敝邑 5、敢犒从者 6、不腆敝邑 7、居则具一日之积 8、行则备一夕之卫 9、且使遽告于郑 到了 做买卖 先送，形作动 熟牛皮 您 我国 冒昧的 丰厚，富饶 住下 准备 保卫工作，动作名 派驿车 介词结构后置 主谓倒装 犒劳 郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这表现了他怎样的思想性格？ 对策： （１）“犒师”。扮作郑国使者去犒劳秦军，暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图。 （２）“使遽告于郑”。派人立刻回郑国报告敌情。 热爱国家、沉着机智、善于辞令 人物分析： （三）弦高 第六段描述在文章中有哪些作用？ （１）印证了蹇叔的论述：“师之所为，郑必知之。” （２）表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭