第8册美术教案《适合纹样》.doc

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学 内容 适合纹样 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1.2 教学 目标 1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及特点，掌握适合纹样的设计方法。 2.学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、实物拼贴等方法来制作，不拘于格式。 3.通过本节课的学习，培养学生的艺术表现力、想法像力、创造力。能发现适合纹样在生活中的应用、感受艺术的生命力和实用性。提高美化生活的能力。 教学重点、难点 重点：适合纹样的构成特点。 难点：1.图案的设计制作、色彩的配合。 2.图案的外形与图案的内容的适用性。 3.纹样设计时单元与单元之间的统一性、均衡性与整体性。 教学资源 课件。收集各类纸材、剪刀、双面胶等制作工具。 学程预设 导航策略 调整反思 一、组织教学: 检查课前准备情况，稳定学生情绪。 二、导入 三、新授 1.适合纹样组的外轮廓是具有一定形状的，常见的形状有圆形、方形、三角形等。 2. 3.学生认识适合纹样的形式。 四、 学生作业 第二课时： 学生作业： 一堂课的作业 练习是远远不够的，要多做练习，循序渐进。每次作业 的纹样结构要由简到繁，色彩由单纯到丰富，使学生每次作业 在色彩认识上的所收获。 五、作业和课外延伸： 适合纹样在我们的日常生活中经常被应用，除了书中展现的，你们平时还在哪儿见过？发现、收集、记录平时生活中见到的适合纹样的应用。 第一课时： 一、 组织教学 二、 导入新课 电脑演示：欣赏两组图案，一组为自由纹样，一组为适合纹样，同时比较讨论。 三、 讲授新课 1.观察分析：电脑演示：通过以上两组图案的比较，初步感受适合纹样的特点。 2.欣赏简介：适合纹样的定义、用途。 3.介绍适合纹样的两种组织形式。 （1） 对称式 动画演示：了解组织排列的特点，发现对称，了解骨式。 欣赏书本范画，感受适合纹样的特点，联系实际，举例说明。 （2） 均衡式 简单了解均衡式，感受其特点。（既稳定又活泼） （3） 判断：正确识别两种不同的组织形式。 4.制作步骤 电脑演示： （1） 设计构思：设计一幅以花卉形象为主的适合纹样。 （2） 确定轮廓：在三角形花架里设计。 （3） 选择骨式：选定骨式，设计制作。 （4） 装饰变形：运用多种计算机绘画工具绘制。 四、 学生作业 教师巡回辅导。提供多种形状的外轮廓及其骨式图，帮助设计。 五、 小结： 1. 讲评 2. 课后同学可选择一些形状、色彩比较恰当的树叶或瓜籽果壳拼摆贴制适合纹样。 第二课时： 一、导入 ?单调的几何形有了图案的衬托就变得十分的漂亮了，于是它们被设计到了生活的每个角落。 ?[课件出示具有适合纹样的图片]：地板、帽子、枕头、衣服。 二、展开 在生活中你还在哪见过这种对称的适合纹样？????①生活中的适合纹样②人物组合成的适合纹样?请学生也来摆一摆，小组合作完成??（1）刚刚大家用身体合作拼成了一张适合纹样，那么，一个人能摆出适合纹样吗？单个的造型能变成适合纹样吗？三、师生交流：1.出示一个圆形，一个花纹，要求把它设计成适合纹样。2.说说你想怎样设计？3.对称式的纹样还可以怎样快速做出？ ☆?剪纸??☆☆实物拼贴四：布置学习任务1.选择一件物品，用绘画形式完成适合纹样。2.实物模拟拼贴。3.剪纸形式。 五、 展示评价，取长补短???完成作品上墙展示，学生自评、互评，教师点评。六、课堂小结????我们的生活离不开图案，适合纹样更为人们所喜爱，让我们细心地去观察、去寻找、收集，发现生活中更多的美！