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第 十课 第三节青春从这里起航 教案 主备人：陆忠丽 审核人： 学习 目标 情感、态度与价值观 提高判断是非对错的能力，努力形成正确的价值观。 知识与能力 能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民。 教学活动过程 思考 调整 活动内容 师生行为 预习 交流 通过前面两节课的学习，我们明白： 人的一生就是负责任的一生； 人的一生就是要面对现实，不逃避、不回避、不躲避责任，勇敢地承担责任； 更进一步地说，热闹的一生基本要求就是要做一个负责任的公民，这就是法律与道德对我们的基本要求。 点题：本课，我们一切要分享的基本知识是“做一个负责任的公民” 预习思考题： 做一个负责任的公民的基本要求是什么 。 展示 探究 提问：何谓公民？　公民是法律概念，是指具有某国国 籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。　　做一个负责任的公民，是指履行法律所规定的公民必须履行的义务。这种法定的责任包含三方面的内容：　　（1） 法律鼓励做的，我们积极去做。　　（2） 法律要求做的，我们必须去做。　　对于法律要求公民必须做出的行为，我们必须按照法律的要骑去做，而不能不做。（3） 法律禁止做的，我们坚决不做。① 对自己负责就是对自己的一言一行负责。要做到：该做的做，不该做的坚决不做；该说得说，不该说的坚决不说；该看的看，不该看的坚决不看。 ② 具体地说：我们八年级学生要做到： 管住自己的嘴巴，上课不随便说话，不吃零食，课后不讲不文明的话等等； 管住自己的手，上课不做小动作，课后不乱扔纸、杂物等垃圾； 管住自己的脚，不踩草坪、花木，不去不该去的地方。 是必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。 根据教材P121的案例提问： ① 马小凤同学在火灾中发挥了哪些作用？ ② 马小凤 同学为什么能发挥这些作用？ ③ 马小凤同学的行为告诉我们什么道理？ 师：同样一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因就是每个人的知识和能力是有差别的。因此，要真正能担当责任，知识是基础，能力是根本。 进一步启发学生：社会主义市场经济条件下，现实社会给我们每个公民施展才艺、本领提供了广阔的舞台。台上一分钟，台下十年功，要在这个舞台上，演好自己的角色，尽到自己的责任，必须要有平时的功夫积累，对于我们在校的学生而言，目前的责任就是学好知识，增强责任意识，提高责任能力，为将来在社会中担当更重要的责任夯实基础。 ①奥斯特洛夫斯基的人生寄语，提醒我们要对自己的一生负责。 ②根据教材P122的案例 “六字真言”提问 问题：老族长的“六字？言”的寓意是什么？ 30年前（年轻时）：“不要怕”意味着要面对现实，勇敢地迎接人生的各种挑战，勇于承担责任； 30年后（中年时）：“不要悔”，意味着历经人生风雨，承受着正、反两方面的责任，有得有失，得之不骄，失之不悔，保持平常心，幸福一生。 ③ 启发引导学生： 要对自己一生负责的真谛，就是要求我们要正确把握好现在和未来的联系；今天的责任就意味着明天的果实；要收获自己的未来，则必须现在就要做好自己该做的事。 检测 反馈 检测 点评 小结 课后 作业 教后 反思 4 4