物理八上温度声音复习讲述.doc

老师： 学生： 年级： 日期： 时间： （ ） 课题 八年级上复习（1） 目标 重难点 声现象 物态变化 教学内容 声音 基础知识讲解： 声音的产生： 物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。 固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。 液体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。 气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。 声音的传播 传播声音的物质叫做介质。 传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣） 声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固v液v气。 15℃空气中声音速度为340m/s。 人听到声音的条件： 声源在振动发声 有传播声音的介质，如空气。 听觉器官完好 声音的三个特性： 音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。 ①决定音调的因素：频率 ②人的听觉范围：20Hz~20000Hz ③超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。 ④次声波：低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。 响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。 教师比较频率和振幅的不同。 音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。 噪声： ①物理定义：物体无规则振动产生的声音。 ②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。 ③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。 ④噪声的控制：从三个方面实施。 声的利用： ①声音中含有信息：声音可以传递信息。 ②回声：回声定位 ③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。 课堂训练题目精选 A．本章知识点填空 声音是由发生体的＿＿＿而产生的，物体的＿＿＿停止，发声也停止。 声音靠＿＿＿来传播，真空不能传声的原因是它不能形成＿＿＿；可见，声音传播时是以＿＿＿的形式传播的。在固体、液体和气体中，一般而言，声音的速度大小关系是v固 v液 v气。声音在15℃的空气中的速度为 m/s。声音在到达人耳的过程中，经历了 振动，然后这种振动经过 的传导，最后到达人脑的 中枢才形成声音的。人的颌骨、头骨也可传声。这叫做 传导。有时，医院会利用超声波来给病人去除结石，说明声音可以传递 。又如，人们利用超声波清洗精密仪器，也是利用了声音可以传递 ，从而把灰尘振掉。 回声是由于声音碰到障碍物后而＿＿＿回来的声音；人的耳要听到回声，回声和原声传到人耳的时间间隔要达到＿＿s，也即障碍物离原声的距离至少要达到＿＿m。所谓的“回声定位”就是利用了声音的 原理，这方面的应用有 。 本章自测题 一、选择题： 1.手指拔动琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是 （　　） A.手指　　B. 琴弦　　C.空气 D.弦柱 ２.声音在下列介质中传播最快的是　（　　　） A.空气　　B.汽油　　C. 钢铁　　D.真空 ３.在月球上的宇航员，即使相隔很近，也要靠无线电话交谈，这是因为　（　　　） A.月球上的尘埃太多　　　　　　　　　B.月球上的温度太低 C.月球表面凹凸不平，吸收了声音　　　D.月球上没有空气 ４.两人不用通信设备就能交谈的情况是　（　　　） A.在月球上　　　　　　　　　　　　　　B.在一间漆黑的房子里 C.分别站在海拔１km的山顶和山脚下　　D.在两架同向飞行的超音速飞机上 ５.擂鼓人大力擂鼓，是为了使鼓声　（　　　） A.升高音调　　B.增大响度　　C.改变音色 D.以上的说法都有可能 6、盲人善于分辨不同人的声音,这主要是因为不同的人发出的声音各有 ( ) A.独特的音调 B.独特的响度 C.独特的音色 D.不同的声速 7.在剧院的墙壁上常常涂上一层凹凸不平的材料,这是为了 ( ) A.美化墙壁 B.防止声音发生干扰 C.防止声波被减弱 D.无法判断 8.把相同的几个杯子盛上不同的高度的清水,