练习四1.doc

“学程导航”课时教学设计 施教日期 2011 年 月 日 教学内容 练习41．认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。 2．诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。教学重点： ?诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语，学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。 教学难点: 认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。解释时要态度诚恳，心平气和，说明原委。教材开发： 课前布置学生搜集本地的俗语，也可以搜集外地的俗语。 根据需要，“诵读与积累”部分增加相关内容。 相关材料： 戏曲简介：戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括唱念做打，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式，不同于西方将歌剧、舞剧、话剧。 我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。中华人民共和国成立后又出现许多改编的传统剧目，新编历史剧和表现现代生活题材的现代戏，都受广大观众热烈欢迎。比较流行著名的剧种有：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲、粤剧、川剧、淮剧、晋剧、汉剧、湘剧、潮剧、闽剧、祁剧、莆仙戏、河北梆子、湖南花鼓、吕剧、花鼓戏、徽剧、沪剧、绍剧、秦腔等五十多个剧种。 学生经验： 学生在学习了《我们爱你啊，中国》一文后，对祖国的名山胜水有了一些了解，再来学习这些俗语，已有基础。 中国的戏曲博大精深，学生虽有耳闻，但了解的不多，在理解上有一定的难度。搜集本地或外地的俗语。第一板块：走近练习（1分钟）  ? 第二板块：语文与生活（20分钟） 第一部分： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”“五岳指我国的泰山、华山、衡山、恒山、嵩山这五座山。它们的景色奇丽无比。游览过五岳的人，回来之后就不要再新山别的山色六，因为没有哪座山的景色能够超过它们；而看过黄山景色回来的人，连五岳也不要看了。 第二部分： “上有天堂，下有苏杭”，意思是指天上有天堂，人间有苏杭，形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。典故出自宋·范成大《吴郡志》：“谚曰：‘天上天堂，地下苏杭。’” ? “桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”： 因为桂林山水像人间仙镜一样。每一个游客到这里都会被眼前的美景所陶醉，桂林山水是自然的美，是纯天然的美。甲等是最好的,桂林山水这么美,当属全天下第一。桂林的山水是天下最美丽的，而阳朔山水又是桂林的山水中最美丽的！！ 东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。这句话高度概括了东北的特产，就是人参、貂皮、乌拉草。 雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。这句话形象地说出了雁门关外气候的变化莫测，早晚温差很大。早晚冷，中午热。说得形象生动，一听就懂，又记忆深刻。 第三板块：“诵读与感悟”（18分钟） 1．诵读词语。 ?? （1）出示词语学生自由认读。 ?? （2）全班交流，教师示范读，指导读准字音。 ?? （3）同位每条词语的大概意思。 ?? （4）学生练习说这些词语的意思。 ?? （5）通过读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。 ?? （6）学生练习背诵。 2．积累反馈 ??? （1）指名读，集体练习读 ??? （2）集体一齐背诵，指名背。 第四板块：明确任务，完成作业（1分钟） 第一板块：导入揭题（1分钟） 1．? 今天，我们一起来学习《练习4》中的“语文与生活”、“诵读与积累”。 2．? 板书课题：练习4 第二板块：语文与生活?（20分钟） ?? 1．教学第一部分?????????????? ?? （1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？ ?? （2）学生根据自己在日常生活获得的知识来回答？ ?? （3）教师提问：这句话在日常生活中用的多不多？ 2．教学第二部分 （1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。 （2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？ （3）试着说出他们的意思。 （4）指名读 （5）齐读 （6）试着背诵  ?? 3．教学第三部分 ?? （1）教师由上一部分的教学到导入俗语的地域性。 ?? （2）要求学生当堂回忆生活中的俗语。 ? ?（3）指名说一说。 ?? （4）教师拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。?第三板块：诵读与积累（18分钟） ?1．在《安塞腰鼓》一文中，我们领略了它强健的舞姿、沉重的响声和震撼人心的力量，它是我国独特的民间舞蹈艺术。那你们知道我们中国人引以为豪的国粹是什么吗？（戏曲） ?? 是呀，它是中华民族的优秀文化传统。今天，我们就来学一组与戏曲相关的成语。 3．? 交流： 生、旦、净、丑：指戏曲表演中的角色。生指男子；旦指女子；净指性格刚烈或粗暴的男性；统称花脸；丑指演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，称小丑、小花脸。 粉墨登场：粉墨，