苏教版《小学语文三年级上册》教案说课稿.doc

小学语文 说课稿 模板 3 培养良好的学习习惯（5）教学设计 4 二 课文 8 1、让我们荡起双桨 教学设计 8 《让我们荡起双桨》说课资料稿 10 2、学会查“无字词典”教学设计 12 学会查“无字词典”说课 15 《学会查“无字词典”》课堂实录 17 3、古诗两首 教学设计 18 《山行》说课 22 《枫桥夜泊》说课稿 23 4、做一片美的叶子 教学设计 25 《做一片美的叶子》说课稿 27 练习1 教学设计 30 三 课文 33 5、北大荒的秋天 教学设计 33 《北大荒的秋天》精彩说课稿 36 6、西湖 教学设计 38 《西湖》说课稿 40 7、拉萨的天空 教学设计 42 《拉萨的天空》说课 45 练习2 教学设计 48 三 课文 50 8、蒲公英 教学设计 50 《蒲公英》说课 53 《蒲公英》说课二 56 9、三袋麦子 教学设计 59 《三袋麦子》说课稿件 63 10、哪吒闹海 教学设计 65 《哪吒闹海》说课资料稿 67 练习3 教学设计 69 四 课文 72 11、第八次 教学设计 72 《第八次》说课稿 74 12、卧薪尝胆 教学设计 76 《卧薪尝胆》说课资料 79 13、世界上第一个听诊器 教学设计 81 《世界上第一个听诊器》说课稿 83 练习4教学设计 84 五 课文 86 14、东方之珠 教学设计 86 《东方之珠》说课稿 89 《东方之珠》说课稿二 91 15、小露珠 教学设计 94 《小露珠》说课 97 16、石榴 教学设计 98 《石榴》说课稿 102 练习5教学设计 103 六 课文 105 17、石头书 教学设计 106 《石头书》说课稿 109 18、小稻秧脱险记 教学设计 110 《小稻秧脱险记》说课资料稿 112 19、航天飞机 教学设计 116 《航天飞机》说课一 119 《航天飞机》说课二 121 练习6 教学设计 123 七 课文 125 20、军神 教学设计 125 《军神》说课稿 128 21、掌声 教学设计 129 《掌声》说课稿 132 22、金子 教学设计 133 《金子》说课资料稿 136 练习7 教学设计 139 八 课文 141 23、每逢佳节倍思亲 教学设计 141 《每逢佳节倍思亲》说课稿 144 24、孙中山破陋习 教学设计 145 《孙中山破陋习》说课 148 《孙中山破陋习》说课稿二 149 练习8教学设计 151 说课的内容与基本步骤 153 说课基本程序 154 怎样说课 156 小学语文 说课稿 模板 各位尊敬的评委老师：大家(上午、下午)好！ 首先，我要向各位评委老师道一声：辛苦了！，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材 《? 》是苏教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以-为主题展开。《? 》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，写作特点(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写卓有成效等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：教学难点确定为：二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。三、说教学过程  为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。? 环节1导入新课，我设计的导语是( )此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。? 环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如( )。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，教师请数位学生分段朗读课文，(或者是听范读)，教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)新课标对学生阅读的