苏教版八下第十二课第一框正确认识从众心理与好奇心（共21张PPT）.ppt

这是一种从众心理，这种心理人人都有。 从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。 例如生活中存在的“随大流”、“跟风跑”现象。 有人认为从众是一个贬义词，一种坏习惯，事实是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？它对我们有什么影响呢？ 青少年应怎样正确对待从众心理？ 我们既要慎重考虑多数人的意见和做法， 不固步自封； 也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。 生活中，我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此决定自己的行动，克服盲目从众心理。凡事或都 “从众”或都 “反从众”都是不可取的。 好奇心对我们有哪些影响？（正确认识好奇心） 好奇心也可能把我们引向歧路，使我们与恶结缘，诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。 * * 一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。 这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有看见…… 路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。 最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻女子。 她羞涩地回答：”不好意思，我在流鼻血。 “原来是这么一回事”。大家摇摇头，一哄而散。 实际上，欺骗人们的不是那个年轻女子，而是人们的一种心理。 这是一种什么心理？它的含义是什么？ 情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。 情景二：小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。 情景三：转学到七年级（1）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。 情景四：班里许多同学过生日大摆宴席，似已成风，后天就是张力的生日了，他心想：别人都这样过生日，我也不能例外，但是囊中羞涩------ 情景五：（校园剪影）哈韩一族、“盒饭”、“玉米”、“乙醚”------- 情景六：物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有向科技界公布自己的测量结果，失去了原本应得的荣誉。 联系所述情景，说说从众心理对学习生活的影响？ （怎样正确认识从众心理） 怎样正确认识从众心理？ （从众心理的影响） 消极影响： 有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。 可能抑制我们的个性发展，束缚思想，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。 积极影响： 对待从众心理我们不能全盘否定，它具有两重性，我们要辩证地看待，趋利避害。 在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套”！ 看了“小泽征尔故事”，你有何感想？ 【解惑明理】 心灵对话： 八年级的学生小林在周记中写道：人家在看、在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以…… 逸飞的心态 联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈我们如何“成为我自己”？ 克服从众心理的途径有哪些？ 1、提高知识水平。 2、培养自尊心与自信心。 3、提高自制性与独立性。 你要成为你自己 既然成为一粒种子 就要萌发出希冀的芽尖 既然成为一个音符 就要奏响属于自己的旋律 既然成为有生命的灵魂 就要放射出夺目的光芒 当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时,他便爬下树木试探着走向林边的空地。这也是好奇。 是的,是好奇心让地球有了高级生命,让世界有了高等生物。当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味,颤颤地把它放入口中时,他感到的不再是“茹毛饮血”的