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苏教版语文八下第一单元检测
八下语文第一单元综合评价练习卷
第一部分:积累运用(共24分)
一、读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。(4分)
1.①安mì( )的校园,被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径??一切都蒙上了凄迷的调子,带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着,②wěng wěng( )()郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳影里,鲜明极了。那些硕大的花朵,每一朵都像一团火球,逼近去凝视,火球中含③yùn( )着生命的烈焰,让人有④zhu?( )热的感觉。
① ② ③ ④
二、默写。(10分)
2.一堆堆乌云,的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光, 。这些闪电的影子 ,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
3.这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,,它深信, !
4.当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得它只是树?难道你就不想到 ?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上, ?难道你又不更远一点想到 ?
5.“梅、兰、竹、菊”被称为“花中四君子”自古名人多有咏怀的佳句,写出两句你喜欢的诗句。
三、仿写:(4分)
6.根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面画线的句子再写两个句子。
大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览; ,
; 。
四、短文修改(6分)
7
(1)换用号:
(4)复原号: )调位号:
张强同学学习勤奋,却善于动脑子。他成绩提高很快,因此学习非常刻苦。早上,他抓紧时间读语文、背英语,一年四季,从不间断。老师要求背诵的课文,他总是到背如流。晚上,他经 16
常做大量的数理化习题,所以,一般的题目都难不倒他。老师布置的作业,他总是认真完成,做作业一点也不马虎。遇到疑难问题,他不耻下问,请教老师,直到弄懂为止。他还常常帮助同学克服学习上的困难,从不赚麻烦。有一次给一位生病的同学补课,直到晚上十点钟才回家。辛勤的耕耘换来可喜的收获他的成绩在班里名列前矛。老师和同学都夸他是个好学、会学、成绩优秀的学生。
第二部分:阅读理解(共46分)
五、阅读下面文段,完成8—12题。(16分)
紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
8.一树盛开的紫藤萝花,在一般人的眼中不足为奇,但作者却视之为珍品,“不由得停住了 17
脚步”,为什么?(3分)
9.作者为什么把紫藤萝花比喻为“瀑布”?(3分)
10. 文中作者对紫藤萝的描绘形象生动,请举一例,并做简要的分析。(4分)
11.气味是无色的,可文中却说“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”,这样写好不好?请说说你的看法。(3分)
12.结合生活实际,谈谈你对文章主旨的理解。
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