苏科版八年级物理上册教案：1.3令人厌烦的噪声.doc

课 题： 三、令人厌烦的噪声 教学目标： 【知识与技能】 （1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。 （2）知道的来源及危害。 （3）知道减弱噪声的途径和方法。 【过程与方法】 （1）组织学生通过具体事例认识噪声 （2）组织学生通过所学知识寻求减弱噪声的方法。 【情感、态度与价值观】 （1）通过对乐音和噪声的关系分析，进行思想熏陶，激发学习兴趣。 （2）通过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。 教学重点、难点 【重点】噪声的危害与控制。 【难点】分辨乐音与噪声。 课时安排 1课时 教学设计 一、创设情境 导入新课 导语一 师：请同学们听几种声音： （1）小溪流水，森林中鸟鸣声，配乐诗朗诵，谈谈对这些声音的感受（声音优美） （2）机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声（令人厌烦） 师：请同学们各抒己见。谈一谈听到的上述声音，有哪些方面是不同的？ 导语二 师（在学生充分发言的基础上）：同学们,在平时,你们认为哪些声音让你心情愉悦,哪些声音让你心烦,说一说。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][看一看]学生阅读课本图示，观察乐音和噪声的波形。 [讨论交流]学生结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？(学生根据亲身经历列举)噪声的来源： 建筑工地上机器发出的各种声音；公路上交通工具发出的声音；家属区（住宅区）小工厂发出的声音；家用电器工作时发出的声音；自习课时同学随便讲话的声音。 （二）噪声的等级及危害 [拓 展]噪声的危害: 噪声被列为当代社会主要污染之一,它会使人心烦意乱,神经紧张,损伤有的听觉,使人产生头痛,记忆力衰退,影响人的身心健康、学习、生活和工作。噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声能使人头痛、呕吐。极强的噪声，能直接导致人和动物的死亡。 [读一读]学生阅读“生活●物理●社会”，声音的级别和对仗的影响。 [举例] 噪声的危害: 例1．1964年，美国空军作超音速飞行实验时，在飞机的轰鸣中，一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。 例2．《楚天金报》消息，4月15日清晨，湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传活动时，伴随着激扬的音乐声，飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡！ （三）噪声的控制 [讨论交流]分析声音到达人耳的过程（声源——介质——人耳），引导学生讨论控制噪声的方法。 [小结归纳] （板书）控制噪声的途径： 1．在声源处减弱。2．在传播过程中减弱。3．在人耳处减弱。 [想一想]以下各图中控制噪声的方法分别属于哪一种？ [议一议]减弱城市噪声污染的具体措施： （1）抓植物绿化工作：在道路两旁、园区植树、种植草坪；（2）汽车在市区禁用喇叭，禁止载重车穿行；（3）城市住宅区内禁止商店或摊贩用高音喇叭做商业广告； （4）市区禁止燃放鞭炮；（5）在交通繁忙的十字路口设置噪声测量仪；（6）市区建筑工业要设计隔音板禁用搅拌机等。 三、应用迁移 巩固提高 类型一: 区分乐音与噪声及噪声的来源 [例1]有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗？ 答案：这种观点是错误的，因为从环保角度讲，所有声音都可能成为噪声。 [例2]我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：（） ①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（ C ） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ [例3] (05桂林课改)噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。 工业噪声： 工厂机器的运转声 。 交通噪声： 机动车辆的轰鸣声 。 类型二: 噪声的控制 [例4] (07常德噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保环境整洁D．在城市街道两旁种草植树[总结] 1．乐音：通常是指哪些动听的，令人愉快的声音。 2．噪声：通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音。 3．控制噪声的途径： ①在声源处减弱。②在传播过程中减弱。③在人耳处减弱。 [拓展] 阅读材料 城市噪声的来源与控制[来源:学科网ZX