茗海中学课堂教学导学案（初一地理杭巍敏）.doc

茗海中学课堂教学导学案 年级：初一年级 学科：地理 课型：新授课 时间： 12月19日 内容：第四章第一节 执笔：杭巍敏 执教：杭巍敏 教学目标 1.通过阅读各图表和资料，说出世界人口增长的特点并记住世界人口总数。 2.了解人口自然增长率的概念并学会分析、比较各大洲人口自然增长率的不同。 3.举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 教学重点 教学难点 世界人口增长的特点。 理解人口增长与社会、经济的发展相适应，与资源环境相协调。 教学方法 教学手段 读图法、合作探究法和多媒体辅助教学法 教时安排 一课时 教学过程 导入：（出示课件） 实时展示世界人口总数 提问：谁能又快又准确地读出这个数据 教师：XXXXX，这是2014年12月XX 日全球人口的总数。那你知道世界人口是怎样增长的吗？ 世界人口的增长 环节一：认识世界人口的增长过程 1、播放视频《可视化数据：世界人口的增长》。 2、 承转：世界人口数量是不断增长的，但世界人口增长的速度为什么时快时慢？它是由什么决定的？ 环节二：了解人口自然增长率 1、阅读课本70-71页，了解什么是人口自然增长率并填写学习任务单。 合作探究：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长却比欧洲快得多？ 承转：人口总数实时对比 二、人口问题 1、小组合作：人口过多、增长过快带来哪些问题？ 2、课件展示：如东县人口状况材料。 3、小组合作：人口增长过慢带来哪些问题？ （过渡）既然人口增长过快过慢都会带来问题，那我们应该怎样解决呢？ 4、合作探究：如何解决人口增长过快或过慢？ 小结：人口的增长要与社会、经济发展向适应，与资源、环境相协调。 总结：师生共同总结（结合板书）。 个人二次备课 板书设计 第一节 人口与人种 一、世界人口的增长 1、世界人口增长过程 2、人口自然增长率 二、人口问题 作业布置 课堂练习 教学反思 如东县第十八届初中“黄海潮”教研活动教学简案 自主学习一： 1、读图4.1思考不同历史时期世界人口增长速度的变化 世界人口增长特点： ①18世纪以前，世界人口增长十分___________。 ②工业革命（18 世纪60年代）以后，世界人口增长速度_________。 ③第二次世界大战后（20世纪40年代），世界人口增长__________。 2、读图4.3计算人口从10亿到70亿，人口每增加10亿所需的时间，填入表中，并思考世界人口增长速度的特点。 学习任务单二： 1、阅读课本并填写 ①人口增长速度的快、慢是由 的高低决定的，而人口自然增长率的高低是由 和 所决定的。 ②写出“人口出生率、死亡率和自然增长率”三者之间的关系式： ③当人口自然增长率＞0时，表示人口 ，数值越大，表示增加越 ；当人口自然增长率＝0时，表示人口既不 ，也不 ，也就是人口停止 ；当人口自然增长率＜0时，表示人口 ，绝对值越大，表示减少越 。 2、读图4.2思考并完成下列任务 ①填写：世界人口自然增长率最高的大洲是____________洲，人口自然增长率最低的大洲是____________洲。 ②从地区分布看，___________、___________等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了_______增长；__________、___________和___________地区，人口自然增长率较高。 人口数/亿 每增加10亿所需的时间/年 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 （1）世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何变化特点？ （2）世界人口从50亿到70亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点？ （3）利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。