蓝天杯完整教案Unit3AtaMusiclesson.doc

Unit 3 At a Music lesson 单位：镇江市实验小学 姓名：巫乐 邮编：212000 [课 题] 小学牛津英语 5A Unit 3 At a Music lesson [教材简解] 本课的教学内容主要是通过格林老师上的一节音乐课引出Can you …? What can you do? 讨论，课文中还涉及了在教授过程中的一些祈使句，也是这节课的一个重点。要让学生通过学习，能了解音乐课上的课堂用语的表达，并将其运用到实际生活中。 [目标预设] 1. 认知目标：Listen to … Follow …. Do it together. 3）能掌握句型：What can you do? I can… Can you…? Yes/ No. 4）通过学习，能了解音乐课上的课堂用语的表达，并将其运用到实际生活中。 2. 能力目标： 运用本课所学的会话进行简单的实景交际，培养学生运用所学知识完成任务及解决实际生活问题的综合能力。3.情感目标：努力创造和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生在真实的情景中产生强烈的表达愿望，获得成功与自信，从而激发学生的学习热情Listen to … Follow …. Do it together. 2. 能掌握句型：What can you do? I can… Can you…? Yes/ No. 3. 通过学习，能了解音乐课上的课堂用语的表达，并将其运用到实际生活中。 [设计理念] 英语新课程积极倡导学生的主体地位，也就是在课堂教学中，学指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。在本节课的教学中，激发学生的学习兴趣本节课的活动安排也是以学生为主体，通过让学生在体验、参与、研究学习过程并积极运用所学的知识，积极改善自己的交际能力和培养与他人合作的能力，增强语言的实效性，最终让学生在乐学中，获得知识 Step 1 Warming up 1. Greeting 2. Watch a video “If you are happy” （设计意图：本节课是一节有关音乐的课，所以就以学生熟悉的歌曲开头，活跃课堂气氛。） 3. Introduction I’m Kiki, I like singing. I can sing a lot of songs. I can sing a song for you. Sing the song “we can sing and dance” （设计意图：在教师的自我介绍中，涉及到教师的兴趣爱好，既拉近了与学生的距离，也为本节课的句型学习埋下伏笔。） Step 2 Presentation 1. T: do you like the songs? Are you happy? T: I can sing. I can play football. I can do a lot of things. What can you do? (板书) You can use “I can…” (板书) S: I can… (ask and answer T-S) （设计意图: 在教师介绍了自己会做的事后，顺势就问学生What can you do? 直接呈现新的句型，通过板书引导学生用 I can …回答。简单而又明了地让学生联系自己的实际，学习并使用句型。） 2. Review the phases. (show the pictures quickly, and say them loudly) I can play basketball, play volleyball, play baseball, sing, dance, read books, play the piano, play the violin, play the guitar, draw pictures, run, ski, skate.(图片快闪) （设计意图：设计了这一环节，可以帮助学生梳理了之前学过的动词和动词词组，使学生能回忆起旧知，在交流中能有话可说。） 3. Play a game: Non-stop talking (practice the sentences) What can you do? I can… (work in pairs) （设计意图：“对话不停止”的游戏，教师各给每一大组的成员15秒钟的时间，同桌两人进行What can you do? I can…的问答，按顺序轮流下去，比比哪组在规定时间内说的最多，尽量不重复。这样的竞争机制，在操练句型的同时，激发了学生的学习积极性，活跃了课堂的气氛。） 4. T: We can do so ma