译林英语四上Unit5.doc

Unit5《 Our new home 》 施教时间： 年 月 日 教学内容 Unit 共几课时 课 型 新授 执 教 第几课时 1 教学 目标 1. 能听懂、会说、会读词汇2.能听懂、会说、会读…?It’s\They’re… 3. 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、分角色表演对话。 培养和锻炼学生自主学习、归纳总结的能力，学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。 通过本课学习，培养学生与人交往和合作精神；激发学生的学习兴趣和参与意识，增进学生之间的了解。 教学重难 点 教学重点 1. 能听懂、会说、会读词汇2.能听懂、会说、会读…?It’s\They’re… 教学难点 …?It’s\They’re… 教学资源 1. 学生已有的学习经验：…的句型，且学过有关介词in, on, under, behind。 2. 学生已有的生活经验：3. 学生学习本课内容是可能出现的错误： …?It’s\They’re…中答句的正确运用，以及名词复数可能会忘记加s\es. 4. 教学策略： ①对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。 ②指导学生组织合理的对话。 ③通过各环节的精心设计，由浅入深。5. 教学准备：课件、 预习作业 1. 2. 学说家具类、房间类单词。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A. Learning aims (’) Know about the learning aims B. Presentation(10’) 学习新单词 让学生观察、拼读并记忆单词。 S：I can see a bed in your bedroom. 4.Let’s play a game: a. Magic eyes: 闪现图片或单词 b. Guess, where is it? 猜猜物品的位置 5.Work in pairs: 同桌操练Where is\are…? It’s\They’re… 6.反馈 C. Production （10’） 1.Watch a cartoon, then answer some questions. 2.Read and complete 生自读课文，完成填空。 D. Practice (8’) a. Listen and repeat b. Read together c. Read in roles d. Act out E. Check out（分钟） P19A **《课课练》P619C F.Homework（1分钟） 明确作业要求及预习作业。 教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。Look, this is my new home .It’s big and nice. There are two bedrooms, a bathroom, a kitchen, a living room, and a study. 板书新单词：bedroom bathroom living room kitchen 2. T: What can you see in my bedroom? T: Yes, I have a clock in my bedroom , too.出示并教学clock. 3.同法引出并教学单词fridge，sofa, table 引出句型：Where is\are …? It’s\They’re… 随机板书句型： Where is\are …? It’s\They’re… Q1.Who are they？ Q2.Where are they? Q3.What are they looking for? 师出示： Where is __________? It’s ______________. Where are ___________? They are______________. 3. Where is __________? It’s ______________. 巡视指导 校对检查 *听录音，跟读故事3遍。 **熟读故事，理解大意并背诵. ***预习P34-35。在P34上画上某个或某些物品，并试着说说。 Unit5《 Our new home 》 施教时间： 年 月 日 教学内容 Unit 共几课时 课 型 新授 执 教 第几课时 教学 目标 1.能词汇2.能…?及其答句It’s\They’