诗歌鉴赏最后一讲.ppt

2012江苏高考说明 阅读鉴赏诗词，要了解诗词写了什么（内容），表达了什么样的思想感情。艺术表现有什么特点，用了什么样的修辞手法等。 要概括诗词的思想内容，注意诗词中包含的文化意蕴。要把握试题的指向与要求，有针对性地实实在在地回答问题。 试题特点及能力层级要求 江苏卷古诗词鉴赏题提问的切口一般都比较小，指向性基本上是明确的，题型基本上就是“简析题”。从阅读能力的层级看，基本停留在“理解（领会并能作简单的解释）性阅读”层面上，考查最为普遍的是： ⑴内容的理解与概括， ⑵思想感情的体验与把握， ⑶表达技巧的判断（与分析）。 诗歌鉴赏表达技巧 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法 （写作手法）的使用。（详见 《随堂1﹢2》P159 ） 对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 诗歌鉴赏表达技巧 意象：作品中具体的景、人、物等。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论 描写：侧面描写、虚（想象、联想）实‖层次（远近、俯仰、空间的上下高低）、感觉角度（视觉——形、色；听觉；嗅觉；味觉；触觉）、通感‖衬托、反衬（动静、明暗、乐哀）、对比、渲染烘托‖白描、用典、细节（动作、心理、肖像）描写 抒情：直抒胸臆、间接抒情（托物言志、托物喻理、借古讽今、借景抒情、寓情于景） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、反问、反复、双关、借代、设问、反语、互文等。 篇章结构： 铺垫、开门见山、承上启下、卒章显志、首尾呼应、结尾以情作结或以景结情，呼应开头 课堂强化训练 讲义第2篇 * 古诗词鉴赏考情一览表 年份 作品、作者 量/值 考查角度 题材 2004 征人怨【唐】柳中庸 2题6分 内容理解，情感把握 边塞诗（七绝） 2005 竹窗闻风寄苗发司空曙 【唐】李 益 3题 8分 内容理解，氛围、情感概括，内容理解 怀人诗（五律） 2006 鹧鸪天 （室人降日，以此奉寄） 【元】魏 初 3题 8分 思想情感把握、炼字，表达技巧分析，内容理解 怀人词（中调） 2007 鹧鸪天·送人 【宋】辛弃疾 2题 8分 思想情感把握、表现手法分析，内容理解 赠别词 2008 登金陵凤凰台 【唐】李 白 2题 8分 内容概括、思想情感把握，修辞手法分析、思想感情把握 登高诗（七律） 2009 满江红·登黄雀楼有感 【宋】岳 飞 3题 10分 内容理解、修辞手法分析，内容概括，思想感情把握 登高词（中调） 2010 送魏二 【唐】王昌龄 3题 10分 内容理解、名句复现，情感分析，诗评分析 赠别诗（七绝） 2011 春日忆李白 【唐】杜 甫 3题 10分 内容概括，思想情感分析、表现手法分析，构思脉络分析 怀人诗（五律） 读懂 背景信息 回顾答题步骤 题材、体裁、作者、朝代、小序、注释 题目中的提示和暗示 主体信息 试题 诗句 字面信息 深层内容 感受氛围： 一般：哀景烘托哀情 乐景烘托乐情 特殊：乐景烘托哀情 答题 1、吃透问题点 2、调动积累 （术语） 3、规范答题： 答题范围 问题模型 形象、意境、语言特色、表达技巧、思想感情 依照答题步骤、文句通顺、用语准确 有针对性、指向性。一定要问什么，答什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。 * * *