足球选项教学理论课教案1.1.doc

足球选项教学理论课教案 高二年级足球选项 第1周第1课时 课题：足球运动发展史简介 教学目标： 认知 通过学习，使学生了解足球运动的起源与发展。 技能 学生能熟记足球运动发展史中几个重要的时间与事件。 情感 学生能在课中积极参与本次课的教学。 教学重点：1、足球运动发展过程。 2、足球运动发展过程中的几个重要的时间与事件。 难点：1、引导学生积极的参与今后的足球选项教学。 教学方法与手段： 讲授法 使用课件 教学设计： 足球运动发展简介 提问：足球运动是什么？ 足球是以脚为主支配球的一项球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，深受人们喜爱。1958年7月，国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。第一个因踢球名垂史册的人西汉时期的项处是第一个因足球而名垂史册的人，不过他的经历却很不幸。《史记·扁鹊仓公列传》记载，名医淳于意为项处看病，叮嘱他不要过度劳累，但项处不听，仍外出踢球，结果呕血身亡，这也使得项处成为了世界上有史可查的第一个狂热“球迷”。王明清的《挥尘后录》记载，高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使，这要算是最早的著名球星之一了。宋人刘邠的《中山诗话》则记载了另一个因踢球而扬名的人，秀才柳三复球技出众，他知道宰相丁谓喜欢踢球，为了升官，他天天等候在宰相府球场的围墙外，有一天终于等到球飞出了墙外，柳三复捡起球以还球为名进了相府，在拜见丁谓时，他把球抛在空中，一面跪拜，一面用头、肩膀、后背等部位巅球，球一直未落地，丁谓见此大悦，给了柳三复一个官职。足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。公元1066年，征服者威廉入侵英国，足球也随之传入英伦三岛。当时这项游戏没有规则可言，在市镇之间展开，街道、广场、农田等都是场地，参赛的往往可达数千人，只要把球踢到对方城市的中心区就算胜利。比赛中，人们乱拥乱挤，允许互相踢打和殴斗，经常出现流血、断腿甚至丧命的事故，皮球所到之处，店铺、公共设施、居民宅院等难逃破坏，以至于这段时期的足球被称为“暴足球”。19世纪，足球运动得以恢复，并在英国的一些学院内广泛开展。那时的足球赛没有统一规则，比赛在长方形场地内进行，时间和参赛人数由双方临时商定，球踢到对方的门杆内为得分。这段时期，剑桥大学、哈顿公学、新克利夫顿大学等学院都有各自的踢法，没有人想到要统一足球运动的规则。那个时候，最倒霉的人要算为比赛特设的“公证调解人”，他们是裁判的前身，负责记录进球数并调解纠纷和争议，但由于没有统一规则，这些调解人总难服众，经常受到全场数十人的追打和围攻。会上关于规则的争论十分激烈，以甘贝尔代表的少数人坚持手脚并用，最终表决结果13比4，现代足球运动不允许用手的标志性规则通过。为此，甘贝尔等人愤怒离开会场，后于1871年创立了英式橄榄球联合会。队员号码 在正式比赛中，各球队都在自己队服背上印有号码作为运动员的标志，这已成为国际惯例。但是，最初它不是为了识别运动员而是运动员场上位置的标志。 1933年，英国足协杯赛中首次使用带号码的上衣。1939年，正式规定运动员上场必须穿号衣，各号代表场上位置如下 （二三五制）： 1号守门员 6号左前卫 2号右后卫 7号右边锋 3号左后卫 8号右内锋 4号右前卫 9号中锋 5号中卫 10号左内锋 11号边锋 后来在“四三三”阵型中适当做了调整。现在的号码虽然不像过去那样，但是，每个队员的号码是固定的。号码也是按位置排列：守门员为0号或1号，其他队员从后卫、前位到前锋顺序排列号码。 我们大家熟悉的球王贝利、超级球星马拉多纳、普拉蒂尼，都是前锋，都身着10号球衣国际足球联合会（The Fédération Internationale de Football Association FIFA）于1904年5月21日在法国巴黎的法国体育运动联合会（Union Franaise de Sports Athlétiques）总部正式成立，参加大会的共有来自八个不同国家的组织，他们分别是： 　　·法国 - 法国体育运动联合会（Union des Sociétés Franaises de Sports Athlétiques USFSA ） 　　·比利时 - 比利时体育运动联合会（Union Belge des Sociétés de Sports UBSSA ）