03第三章相互作用综合评价-新课标[修改版].doc

人教版课标教材 高中物理（必修1） 第三章　相互作用 综合评价 第Ⅰ卷(选择题　共40分) －、本题共10小题；每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分． 1、下列关于力的说法正确的是 （ C ） A．磁铁间有作用力，说明力可以离开物体而独立存在 B．只有接触的物体间才有力的作用 C．一个力必定与两个物体相联系 D．力可以用天平直接测量 2、关于重心的概念，下列说法正确的是 （ CD ） A．重心就是物体上最重的地方 B．重心总在物体之中 C．重心有可能在物体的外部 D．如果物体的外部形状是中心对称的，对称中心仍不一定是物体的重心 3、下列说法正确的是 （ C ） A．木块放在桌面上受到向上的支持力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B．压弹簧时，手先给弹簧一个压力使它压缩，弹簧被压缩后再反过来给予一个弹力 C．压力和支持力的方向总是垂直接触面 D．细绳、轻杆上产生的弹力方向总是在沿着绳、杆的直线上 4、下列有关说法正确的是 （ BC ） A．分力和合力一定是同种性质的力　　B．　同一物体受到的力才可以求合力 C．一对平衡力的合力为零　　　　　　D．合力必定大于分力 5、物体受共点力Fl、F2、F3作用而做匀速直线运动，则这三个力可能是 （ B ） A．15N、5N、6N B．3N、6N、4N 图3—53 图3—53 6、如图3—53所示，将光滑斜面上的一物体的重力分解为Fl、F2两个力，下列结论正确的是( CD) A．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的正压力 B．物体受mg、N、F1、F2四个力作用 C．物体只受重力mg和弹力N的作用 D．力N、F1、F2三个力的作用效果跟mg、N两个力的作用效果相同 7、一帆风顺，说的是顺风好行船，但有时遇上逆风，有经验的水手通过正确地操纵船帆，仍然可借风力航行．当风从正东方吹来，而船却要驶向东北方向，则下图四种情况中哪个可达到目的地［PQ表示帆的方位（俯视）］．（ A ） 图3—54 图3—558、如图3—55所示，在水平力F作用下，A、B对水平面仍保持静止，那么C 图3—55 A．A、B间的摩擦力等于2F　　　　　B．A、B间的摩擦力等于F C．B与水平面间的摩擦力等子零　　　D．B与水平面间的摩擦力等于F 图3—579、如图3—56所示，物体静止在固定的斜面上，下面关于斜面对物体的作用力的方向说法中，哪个是正确的 （ D 图3—57 沿斜面向上　　　B．垂直斜面向上 图3—55图3— 图3—55 图3—56 10、如图3—57所示a、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们连接如图并处于平衡状态（ AD ） A．有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态 B．有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态 C．有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态 D．有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态 第Ⅱ卷（非选择题　共110分） 二、本题共2小题，共20分．把答案填在题中的横线上或按题目要求作答． 11、如图3—58所示，是一个用来测方木块和木板间的动摩擦因素μ的简单装置图。方木块长15cm、宽10cm、高5cm，重500N，平放在长木板上。方木块被一根绳子系在右面一端固定的弹簧秤（弹簧秤重力不计）上。长木板下面有轮子可以滚动，用一个平稳的力向左推动木板，木板匀速向左缓慢移动，这时弹簧秤上的读数为300N。则方木块和木板间的动摩擦因素μ= ；若长木板以先前两倍的速度向左移动时，弹簧秤上的示数将会 （填“变大”、“变小”或“不变”）； 若把方木块翻转，使其10×5cm2那一面接触长木板，仍使长木板以先前的速度向左移动，弹簧秤读数会 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 图3—58 12、以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验。 （1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是： 。 A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来。 B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0 C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺 D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，并分别记