辨析词语.ppt

解析：A项，“大快朵颐”指大饱口福，痛快淋漓地大吃一通。用在此处恰当。B项，“龙飞凤舞”形容书法笔势舒展活泼，此处褒贬失当。C项，“如影随形”意为“比喻两个人常在一起，十分亲密”。不合语境。D项，“一穷二白”形容基础差，底子薄。多指国家工农业不发达，文化科技水平不高。 答案：A 解析：A项，“如履薄冰”比喻行为极为谨慎，存有戒心，与语境不符。 B项，“不情之请”，不合情理的请求(称自己提出请求时的客气话)。不符合语境。C项，“风雨飘摇”，在风雨中飘荡不定。比喻局势动荡不安，很不稳定。符合语境。D项，“危言危行”，说正直的话，做正直的事。指为人正直。不符合语境。 答案：C 4．看感情色彩 成语的“色彩”包括语体色彩(口语和书面语)和感情色彩(褒义、贬义和中性词)两类。使用时应当加以区别，否则会导致误用。 5．看语法位置 成语是一种特殊的词语，自然也就有词性之分，各有各的语法功用，把握不准，就容易犯功能混乱的错误。 6．看语气态度 有些成语有谦敬之分 ，由此而产生语气和态度上的差别：谦辞只能用于自己，敬辞只能用于对方。一旦遇到此类情况，应注意辨别。 7．看特定用法 有些成语随着语言的演变，形成了固定的常用义，但本义也没有完全废除，只是使用较少。判别时应加以考虑。还有一些成语使用时有特定的句式限制，判别时也要注意是否符合要求。 8．看轻重程度 有些成语在表情达意上有轻重之分，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如果不加提防，就会掉入陷阱。 [特别关注] 善于避生就熟，巧用排除法解题 高考语文的词语运用题每年都可能考查到较为生僻的熟语，而考生在做题时应该善于避生就熟，巧用排除法作答。一般来说，四个选项中有两个是容易排除的，辨析另外两个时就要尽量避开生僻的熟语。 解析：A项，相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。B项，东山再起：比喻失势之后又重新恢复地位。用于此处不合语境。C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。D项，白云苍狗：比喻世事变幻无常。 答案：B 解析：A项，防患于未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。B项，无地自容：没有地方可以藏身，形容非常羞愧。此处应为无处藏身。无处藏身：没有地方让自己隐藏身子。C项，信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动，比喻漫无目的地闲逛或随意行动。D项，殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 答案：B 解析：A项，目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。这里是说让人吃惊的情形，应用“瞠目结舌”。B项，登峰造极：比喻水平达到最高点。C项，惊世骇俗：因思想、言行异于寻常而使人震惊。可改为“惊心动魄”。D项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。 答案：D 解析：A项，水落石出：指水落下去，水底的石头就露出来。原形容冬天的自然景象，后多比喻事情终于真相大白。此句应该用“尘埃落定”。 B项，左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。C项，翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段、耍弄权术。D项，过江之鲫：形容赶时髦的人很多。应改为“众矢之的”。众矢之的：众箭所射的靶子，比喻大家攻击的对象。 答案：B 解析：B项，置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上。此处应为“置身事外”。C项，紧锣密鼓：比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。不合语境。D项， 繁文缛节：文，规定、仪式；缛，繁多；节，礼节。过分繁琐的仪式或礼节。也比喻繁琐多余的手续。此处应用“繁冗拖沓”。A项，胸无城府：为人坦率，没有心机。 答案：A 1．就题论题：“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。结合近几年高考成语题来看，望文生义是最常见的设误点，如2012年的“瓜田李下”“久假不归”，2011年的“闲言碎语”等。 望文生义是指人们对一些成语，想当然地从字面上认定它的意思，导致误用。要准确辨析其正确用法，就要： 1．回归根本，弄清意义。辨别成语，首先要注意成语的整体意义。有一部分成语字面意义与整体意义基本一致，这类成语可根据字面直接解说。但是，大部分成语字面意义与整体意义并不一致，它们的意义往往是通过引申或比喻而形成的。 2．核准成语中的关键字词，特别是成语中某些字的古义。如“屡试不爽”中的“爽”，差错；“无声无臭”中的“臭”，气味；“不赞一词”中的“赞”，添加。 . 长物，多余的东西 经，常理 刊，削除、修改 速，邀请 差，稍微 大方，大道理，引申为见识广博 程，计算 是，对，正确 冲，要冲 危，正直 答案：C 解析：十室九空：十户人家九家空，形容天灾人祸使得人