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镶嵌活动单定稿2
课题学习镶嵌
【学习目标】1.知道什么是镶嵌,会用镶嵌;.会用镶嵌;
.在探索和解决镶嵌问题的过程中,感受数学知识的价值,增强应用意识,获得各种体验.
课前准备
【活动】
思考:能镶嵌的图形在一个拼接点处的特点?
活动
1.各小组拿出课前准备好的正三角形、正四边形、正五边形、正六边形,以小组为单位进行比赛,看哪个小组拼得又快又好,准备交流展示.
思考:所有的正多边形都能进行镶嵌吗?请一一列举,并归纳用同一种正多边形镶嵌需满足的条件。
延伸拓展
思考:如果用一种多边形进行镶嵌时不采用正多边形,而改为用一种形状、大小相同的任意三角形能镶嵌成一个平面图案吗?四边形呢?
活动两种正多边形进行镶嵌
课堂小结:本节课你有哪些收获?【】(每题10分,共0分)
1.当围绕一点拼在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成一个 时,就拼成一个平面图形.
2.用一种正多边形铺满整个地面的正多边形有三种,分别是 .
.
A、三角形 B、正方形 C、任意四边形 D、正八边形
4.
人教版八年级数学(上)活动单
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