项目4-3统计零用钱支出数据.ppt

项目4-3 统计零用钱支出数据 主备人：祝启云 【学习目标】 1．能利用Excel公式对生活、生产中的有关统计数据进行快速计算。 2．会根据不同的数据来源，选择合适的图表类型创建、编辑图表并加以分析。 【教学重点和难点】 重点：：公式的引用、复制，图表的创建及应用。 难点：相对、决定、混合地址的灵活使用 。 【学习任务】 请根据“零用钱使用情况统计表.xls”文件，按以下要求统计分析零用钱的使用情况。 1．统计计算每位被调查者的零用钱总和及各项零用钱支出的平均值。 2．如果每位被调查者将零用钱总和的10%作为储蓄金，请计算每位被调查者的储蓄金。 3．选择合适的图表类型分析以下零用钱的使用情况： 被调查者零用钱各项支出的比例分配情况。 比较各项零用钱支出的多少。 全体被调查者拥有的零用钱的大致范围。 图表中要求包括标题、图例、数值及必要格式设置，力求使图表表达清晰、美观。 4. 用简短文字说明分析结果并表达个人观点。 【任务准备】 教师准备： 1．资源准备：电子教室，投影仪，分发素材 2．组织方式：协作学习小组（2~4人异质分组） 【任务落实】 活动1：打开文件“零用钱使用情况统计表.xls“，分析、讨论”中学生零用钱使用情况调查问卷（见附件）与“零用钱使用情况统计表”的对应关系 。 问题1：依据不同用途，Excel表格的设计有所不同，主要用于数据计算的表格在设计时应注意什么？ 【任务落实】 【知识小辞典】 相对引用：直接引用单元格区域名。如B3等。 绝对引用：行、列号前都有“$”符号，引用的数据不变。如$B$3。 混合引用：相对和绝对的混合使用，如$B3或B$3 问题2：举例说明填充柄有哪些功能，并练习巩固。 问题3：比较相对、绝对、混合引用的异同。 【任务落实】 【任务落实】 活动4：利用图表分析零用钱使用情况 【不连续单元格区域的选择 】先选择一个单元格区域，然后按住Ctrl键，或按一下Shift+F8键，拖动鼠标选择其他所需的区域。 【任务落实】 【知识小辞典 】 【任务落实】 【任务落实】 【创建图表 】 步骤二：单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4步骤之2-图表源数据”对话框，如图所示，选择源数据区域。 【任务落实】 【创建图表 】 步骤三：单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4步骤之3-图表选项”对话框，如图所示，根据需要设置相关内容。 【任务落实】 【创建图表 】 步骤四：单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4步骤之4-图表位置”对话框，如图所示，根据需要选择图表位置，最后单击“完成”按钮，完成图表的创建。 【任务落实】 【任务落实】 【课堂小结】 1.学生回顾本次课的知识点，并总结出操作中遇到的问题以及如何解决的。 2.老师补充学生遇到的相关问题。 3.从实施过程和评价结果两个方面，对“为什么没有做完”，“为什么做的不快”，“为什么做的不规范”，“为什么做的不完美”进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法。 【自评与互评】 【附件：中学生零用钱使用情况调查问卷】 * * 活动2：计算每位调查者的零用钱总和及各项零用钱支出的平均值。 1. 计算每个人的零用钱支出“合计”。 操作步骤： 如图所示，选择存放运算结果的单元格I13。 在单元格或编辑栏中首先输入“=”，然后再输入计算表达式。如：=B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3。 检查计算表达式无误后，按Enter键，或单击“输入”按钮。 【任务落实】 向下拖动填充柄到I5 I 3 的公式被复制到I4～I5 I 3 公式中的相对引用 【任务落实】 【复制公式】为了提高输入的效率，可以对单元格中输入的公式进行复制。复制的方法有两种： 方法一：使用“复制”和“粘贴”命令。 方法二：使用填充柄复制公式，鼠标放在要复制的单元格的右下角上，当鼠标指针变成黑色+字形时，拖动填充柄，如图所示，I3的公式被复制到I4～I5。 活动3：计算储蓄金。 如图所示，将储蓄率10%单独放在M2单元格，数据类型设置为百分比。 储蓄率10%放入M2单元格中 J3单元格中的公式 常用来分析数据随时间变化的趋势，也可用来分析多组数据随时间变化的相互作用和相互影响 折线图 适用于数据间的比例分配关系，如展示某一部分占全部的百分比 饼形图 一般用来比较不同类别数据之间的差异情况 条形图 通常用来描述不同时期数据的变化情况，或比较数据间的多少或大小关系 柱形图 特点 类型 【创建图表】 步骤一：单击工具栏中“图表向导”按钮或单击“插入”菜单，选择“图表”命令，弹出“图表向