高三现代文阅读之表达特色题解题思路(公开课).ppt

文学类文本 教学目标： 1．掌握鉴赏表达技巧的类型、角度 2．规范答题，提高解题能力  “鉴赏文章的表达特色”是江苏卷文学类文本阅读的必考点，也是重点之一。 考点风向： 1、鉴赏角度分全篇和局部两种，值得注意的是，高考卷已由过去的对某些句子、某一段的表达技巧的鉴赏转为对作品整篇的表达特色的鉴赏，即转为分析作品的主要表现手法。 2、在判断“表达特色”时，与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单一、明了相比，它要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。 考点风向： ①文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。 ②某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？ ③某段文字运用了什么写作手法，有什么作用？ ④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。 ⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 ⑥本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。 提问方式： 1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(10《溜索》) 2.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（09《上善若水》） 3.“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。（07《麦天》） 真题展示： 真题探究: 一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。” ——雷抒雁《麦天》 这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色（5分） 参考答案： 语段选取了收割机、麦茬、草香等麦天代表性事物。运用比喻、拟人的修辞方法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写麦收情景，写出了麦收时节热烈而欢快的场面。画面色彩鲜明，语言上拟声词和叠词的使用使表达生动而富有韵味。 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分） 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 　　万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 反思： 从做题情况来看，鉴赏表达特色题学生都能得分，但得分普遍不高，表明还存在一些问题： 1、判断不准。对修辞手法判断得好，对表达方式、表现手法、语言特色则判断不准。 2、不会多角度切入。拿到一道鉴赏题到底该从哪些角度切入、需要从哪些角度切入感到困惑。常常不论鉴赏的范围，统统都从修辞手法角度答。 3、答题不规范，层次不清晰，拘泥某一点说很多，甚至还有语句不通顺，术语中有别字，如“铺垫”写成“铺堑”，“拟人”写成“似人”。 判断表达特色的角度： 判断表达特色的角度： 1、修辞手法 2、表达方式 3、描写手法 4、表现手法 5、结构手法（段内结构） 6、语言特色 7、选取典型（具有代表性）环境（场景、事物）（要根据具体内容回答） 修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用。 效果： ①比喻、比拟、借代：生动形象。 ②夸张，对比、反复：强调突出。 ③对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。 ④排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。 ⑤引用：散文中（增强文化底蕴，丰富文章内涵） 议论文（证明观点，使更具有说服力） （一）修辞及效果： 人物描写（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描） 景物描写①视角 a、定点观察，注意远近俯仰高低结合； b、移步换景 ②动静：动静结合或以动写静 ③感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合 ④点面结合 ⑤虚实结合，联想或想象 ⑥正侧结合 ⑦细节描写 ⑧白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。 （二）描写手法： 艺术技巧：主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、铺垫、照应等角度考虑。 （三）艺术技巧： （1）用词的角度： 叠词：①音节和谐，富有音乐美； ②强调作用 书面语：典雅，有文学韵味 俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。 拟声词：生动形象 （2）造句的角度：整散结合，长