高中文言文阅读知识树.doc

PAGE PAGE 4 高中文言文阅读知识树 一、综述: 文言文阅读题向来是高考中最稳定的部分，考试范围、考查内容和试题样式很少有变化。 文言文的选材，一般分为记叙散文，议论散文，抒情散文，人物传记散文和山水游记散文。高考中绝大部分是“人物传记”。“人物传记”是记叙文，与议论文、说明文比较起来，记叙文较浅显易懂，文字阅读障碍较少。 《考试大纲》对文言文阅读的考查要求规定为如下几项： 1、 理解常见实词在文中的含义； 2、 了解常见文言虚词在文中的用法； 3、 理解与现代汉语不同的句式和用法； 4、 理解并翻译文中的句子； 5、 筛选并提取文中的信息； 6、 归纳内容要求，概括中心思想； 7、 分析概括作者在文中的观点态度。 二、考查内容： 第一部分：文言文基础知识（字，词，句式） 一、字、词 实词（120）个：爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 朝 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐 虚词（18）个：而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 与 则 者 之 （一）实词在文中的分类： 1、一词多义：分为本义，引申义，比喻义，假借义 举例：“畔”本义田界，引申义旁边，与“叛”同音所以假借义为背叛 2、通假字：用与本应使用的甲字意义不相干只是音同或音近的乙字去代替 举例;“知”通“智”聪明 3、古今异义：分为词义扩大，词义缩小，词义转移，词义弱化，词义强化，感情色彩变化，名称说法改变，形同义异。 举例：“江”词义扩大；“让”词义缩小；“偷”词义转移；“怨”词义弱化“诛”词义强化；“爪牙”感情色彩变化；“目”名称说法改变；“前进”形同义异。 4、偏义复词：分为两个语素意义上相对，两个语素意义上的相近。 举例：“冀缓急或可救助”中的缓急，义为“急”；“今有一人入园圃，窃其桃李”中的园圃，义为“园”。 5、词类活用：分为动词的活用，名词的活用，形容词的活用。 （1）、动词活用：活用为名词，动词的使动用法。 举例：“盖其又深，则其至又加少矣”的“至”：到达的人；“卒廷见相如，毕礼相归之”的“归”：使相如回去。 （2）、名词活用：活用为动词，活用为状语，名词的使动。 举例：“左右欲刃相如”的“刃”：砍，杀；“吾得兄视之”的“兄”：像兄长一样；“稍稍宾客其父”的“宾客”：把（父亲）当作宾客。 （3）、形容词活用：活用为名词，活用为动词，形容词的使动，形容词的意动。 举例：“瑜等率轻锐继其后”的“轻锐”：精锐的部队；“短屈原于顷襄王”的“短”：诋毁；“春风又绿江南岸”的“绿”：使（岸边）绿；“成以其小，劣之”的“劣”：以（之）为不好； （二）虚词的用法： 1、而：代词，连词（表并列关系，递进关系，顺承关系，修饰关系，转折关系，假设关系，因果关系），副词，复音虚词“而已”译为“罢了”。 举例：代词“而翁归，自与汝复算耳”；连词“蟹六跪而二螯”；副词“然则何时而乐耶？” 2、何：副词（表程度、表反问），代词（哪里、什么），复音虚词“何如”“何以” 举例：副词“何其衰也”；代词“大王来何操”； 3、乎：介词，助词，（表反问、表疑问、表猜测语气、用在副词或其他虚词之后表舒缓语气、感叹语气），形容词的词尾 举例：介词“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”；形容词词尾“恢恢乎其游刃必有余地矣” 4、乃：副词（才、却竟然、表顺承就、甚至),代词，判断句中起确定作用 举例：副词“齐兵乃出”；代词“尔其无忘乃父之志”；是“嬴乃夷门抱关者” 5、其：副词（加强推测语气、加强反问语气、表示祁使），连词（表选择关系、表假设关系)，代词（代人、自己、你、其中的、这那) 举例：副词“其皆出于此乎”；代词“秦王恐其破璧”；连词“其真无马耶，其真不知马也？” 6、且：副词（暂且、将要、将近），连词（表并列关系、表递进关系、表让步关系） 举例：副词“且放白露青崖间”；连词“示赵弱且怯也” 7、若：代词（你、你的、这样），连词表假设，形容词词尾，复音虚词“若属”“若夫”“若何” 举例：代词“若入前为寿”；连词“若止印三、二本”；形容词词尾“其叶沃若” 8、所：代词，“